阿里山的云霧教案

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。阿里山的云霧教案　　　　教學(xué)目標(biāo)：　?。懈星榈乩首x課文?！　?．感受阿里山云霧的神奇景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶愛美情趣。了解作者的一些表達方法。　　教學(xué)重點、難點：　　體會阿里山云霧的神奇景象，理解“莫名的驚愕與喜悅”的意思?！　≌n時安排：1課時　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們見過霧嗎?在有霧的天氣里，感受過大霧的神奇嗎?山里的霧和平原的霧是否一樣?今天，我們一起感受一下《阿里山的云霧》?！　《⒔忸}　　阿里山在哪里?你了解它嗎?　　霧和云

2、霧一樣嗎?課文為什么說“欣賞山間的云霧”?　　三、學(xué)生自由朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容　　要求：　?。x準(zhǔn)字音，弄清詞義?！　?．邊讀邊畫出自己認為美妙的詞句。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　∷?、探討課文內(nèi)容　　．討論第一段?！　∵@段告訴我們了哪些內(nèi)容?　　2．討論第二段?！　。?）指名朗讀，師生評讀。　?。?）這段寫了云霧

3、的幾種情況?“有些……有些……有些……有些……”你能發(fā)現(xiàn)這個句式的特點嗎?你覺得這樣寫有什么好處?　?。?）怎樣理解“無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷”?請你用自己的語言將這種景象描述一番?！　。?）學(xué)生欣賞插圖中的云霧畫面?！　。?）學(xué)生總結(jié)：沒有風(fēng)的時候，云霧有哪些特點？　?。?）感情品讀?！　?．討論第三段?！　≥p聲自由朗讀第三段，思考并討論：　?。?）想象“云霧在山間翻滾、奔涌、升騰、追逐”的不同狀態(tài)，并用語言或動作表現(xiàn)出來?！　。?）感情讀文?！　。?）學(xué)生總結(jié)：起風(fēng)的時候，云霧有哪些特點？　　（4）討論：作者為什么會對阿里山的云霧產(chǎn)生“莫名的驚

4、愕與喜悅”？（因其變化多、快而驚愕，因其精妙、神奇、變化萬千而喜悅。）團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　∥濉⒖偨Y(jié)　　學(xué)完課文，你有什么感受？　　六、作業(yè)：　?。锻健废鄳?yīng)練習(xí)?！　?．摘抄好詞佳句，背誦你喜歡的句子?！　“鍟O(shè)計　　2．《阿里山的云霧》《阿里山的云霧》　　沒有風(fēng)的時候：靜止、溫文沉靜、圖畫似的景致　　莫名的

5、驚愕與喜悅　　有風(fēng)的時候：翻滾、奔涌、升騰、追逐，變化萬千　　團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。