《高教所曾冬梅》ppt課件

《《高教所曾冬梅》ppt課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、高教所曾冬梅2012年5月16日2012年教學(xué)成果獎申報工作幾個問題提綱一、教學(xué)成果獎的的界定二、教學(xué)成果獎推薦與申報的范圍三、校級教學(xué)成果獎評及推薦區(qū)級獎工作安排四、申報成果獎注意的幾個問題2012年第七屆自治區(qū)級教學(xué)成果獎的申報工作已經(jīng)啟動(四年一次)國家級教學(xué)成果獎的推薦工作將于2012年12月開始進行。學(xué)校校級教學(xué)成果獎評審與推薦自治區(qū)級教學(xué)成果獎工作同步進行一、教學(xué)成果獎的的界定自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好2012年廣西高等教育自治區(qū)級教學(xué)成果獎申報工作的通知》（桂教高教﹝2012﹞43號）教學(xué)成果是指已經(jīng)通過立項研究

2、、項目驗收、成果鑒定的教改項目,能體現(xiàn)正確的教育思想，反映教育教學(xué)規(guī)律，具有創(chuàng)新性、先進性和應(yīng)用性，能有效針對目前高等教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中存在的重大問題、難點問題、熱點問題，提出新的理論見解、對策建議以及解決方法，并在教學(xué)中實踐且實施效果顯著，在同類院校、同類學(xué)科具有應(yīng)用推廣價值，或者具有良好的社會效果的教學(xué)方案、教學(xué)改革和研究成果。(一）什么是教學(xué)成果?本科院校包括二大類教學(xué)改革類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體制機制，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)的教材，改進教學(xué)方法和教育技術(shù)，全面推進素質(zhì)教育，促

3、進學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，促進教師教學(xué)能力提升，提高教育質(zhì)量等方面具有創(chuàng)新性和推廣價值的成果。教學(xué)管理類在組織教學(xué)工作、推動教學(xué)及教學(xué)管理改革，加強教學(xué)基本建設(shè)，開展質(zhì)量保證與監(jiān)控工作，建立自我約束、自我發(fā)展的機制，健全質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化及對口支援等方面具有創(chuàng)新性和推廣價值的成果。教學(xué)成果獎是國家為鼓勵和表彰教育工作者從事教育教學(xué)研究，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而專門設(shè)立的獎勵制度教學(xué)成果獎授予在高等教育教學(xué)工作中做出突出貢獻，取得顯著成果的集體和個人。目的鼓勵教師積極參與教學(xué)改革。(二）什么是教學(xué)成果獎19

4、89年開始評選，1994年國務(wù)院頒布了《教學(xué)成果獎勵條例》，國家每四年評選一次，至今已是第7次國家教學(xué)成果獎是迄今為止人文社科類獎中唯一的一種國家級獎。國家級設(shè)特等獎、一、二等獎。廣西高等教育自治區(qū)級教學(xué)成果獎設(shè)特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。(三）教學(xué)成果獎的重要性對學(xué)校。代表了一所高校的教學(xué)水平。是本科教學(xué)質(zhì)量工程項目（教學(xué)名師、教學(xué)團隊、精品課程、特色與優(yōu)質(zhì)專業(yè)、實驗教學(xué)示范中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、雙語教學(xué)示范等），大學(xué)排名、專業(yè)評估、博士授權(quán)點申報等，一個不可或缺的條件。對個人。教學(xué)名師、教學(xué)團隊、績效工資改

5、革，二級教授、三級教授、四級教授、副教授等崗位聘任、教授副教授職稱評審(需要省部級教改項目)的重要條件、(四）自治區(qū)教學(xué)成果獎評獎條件自治區(qū)設(shè)獎450項（特等20項，一等70項，二等120項，三等240項），力度最大特等獎：區(qū)內(nèi)首創(chuàng)，達到國內(nèi)領(lǐng)先水平，改革取得重大突破，有重大的應(yīng)用推廣價值。一等獎：有部分首創(chuàng)，達到區(qū)內(nèi)領(lǐng)先水平，有較大的人才培養(yǎng)效益和應(yīng)用推廣價值。二等獎：有創(chuàng)新和發(fā)展，達到區(qū)內(nèi)先進水平，較大的人才培養(yǎng)效益和推廣應(yīng)用價值。三等獎：區(qū)內(nèi)先進水平，并取得一定的人才培養(yǎng)效益的，具有一定的推廣應(yīng)用價值立項并結(jié)題的項目

6、才有資格申報教學(xué)成果獎。國家和自治區(qū)級立項項目優(yōu)先名稱一般冠以有“研究與實踐”。成果是教育教學(xué)方案研究與實踐結(jié)合，理論和實踐改革成果缺一不可改革必須經(jīng)過實踐（2年以上）檢驗。成果必須得到推廣應(yīng)用（在同類院校、同類學(xué)科中具有應(yīng)用推廣價值、社會輻射效應(yīng)明顯）改革的效益體現(xiàn)在學(xué)生、學(xué)校受益，實施效果顯著為政府提供決策參考的成果,必須被采納并被應(yīng)用(五）獲獎成果具有的特征在同等水平情況下，長期從事公共課、基礎(chǔ)課教學(xué)工作教師及青年骨干教師（40周歲以下）的成果可優(yōu)先獲獎經(jīng)過國家教學(xué)改革立項及質(zhì)量工程的項目教改水平顯著的可優(yōu)先獲獎二、

7、教學(xué)成果獎推薦與申報的范圍成果項目基礎(chǔ)：2006年—2010年校級、自治區(qū)級立項，2009年以來（含2009年）完成，經(jīng)過項目驗收、成果鑒定、經(jīng)過兩年以上教育教學(xué)實踐檢驗的成果。成果改革實踐時限要求：實踐檢驗的起始時間從正式實施（包括正式試行）教育教學(xué)方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間。截止時間為推薦申報自治區(qū)級教學(xué)成果獎的時間（2012年9月28日）。(一）成果申報基礎(chǔ)參評校級教學(xué)成果獎特等獎和一等獎成果須在通過結(jié)題驗收的自治區(qū)級項目，以及教改水平顯著、創(chuàng)新性強、人才培養(yǎng)效益和推廣輻射效益明顯的國家級質(zhì)量

8、工程項目中產(chǎn)生。不受理已經(jīng)獲得過國家級和自治區(qū)級教學(xué)成果獎勵的項目申請，不受理教學(xué)成果以外的其他研究成果申請（自治區(qū)教育廳文件）1、成果完成單位。申報的教學(xué)成果必須是以我校為第一完成單位或唯一完成單位的成果。校內(nèi)跨部門共同完成的教學(xué)成果由主持部門和相關(guān)系牽頭聯(lián)合申報；鼓勵與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合申報。2、成果完成