高教所曾冬梅

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1、高教所曾冬梅2012年5月16日2012年教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作幾個(gè)問(wèn)題提綱一、教學(xué)成果獎(jiǎng)的的界定二、教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦與申報(bào)的范圍三、校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)及推薦區(qū)級(jí)獎(jiǎng)工作安排四、申報(bào)成果獎(jiǎng)注意的幾個(gè)問(wèn)題2012年第七屆自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)工作已經(jīng)啟動(dòng)(四年一次)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的推薦工作將于2012年12月開始進(jìn)行。學(xué)校校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審與推薦自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)工作同步進(jìn)行一、教學(xué)成果獎(jiǎng)的的界定自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好2012年廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作的通知》（桂教高教﹝2012﹞43號(hào)）教學(xué)成果是指已經(jīng)通過(guò)立項(xiàng)研究、項(xiàng)目驗(yàn)收、成果鑒定的教改項(xiàng)目,能體現(xiàn)正確的教育思想，

2、反映教育教學(xué)規(guī)律，具有創(chuàng)新性、先進(jìn)性和應(yīng)用性，能有效針對(duì)目前高等教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中存在的重大問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，提出新的理論見解、對(duì)策建議以及解決方法，并在教學(xué)中實(shí)踐且實(shí)施效果顯著，在同類院校、同類學(xué)科具有應(yīng)用推廣價(jià)值，或者具有良好的社會(huì)效果的教學(xué)方案、教學(xué)改革和研究成果。(一）什么是教學(xué)成果?本科院校包括二大類教學(xué)改革類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體制機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)的教材，改進(jìn)教學(xué)方法和教育技術(shù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升，提高教育質(zhì)量等方面具有創(chuàng)新性和推廣價(jià)值的成果。教學(xué)管理類在組

3、織教學(xué)工作、推動(dòng)教學(xué)及教學(xué)管理改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，開展質(zhì)量保證與監(jiān)控工作，建立自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制，健全質(zhì)量保障體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化及對(duì)口支援等方面具有創(chuàng)新性和推廣價(jià)值的成果。教學(xué)成果獎(jiǎng)是國(guó)家為鼓勵(lì)和表彰教育工作者從事教育教學(xué)研究，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而專門設(shè)立的獎(jiǎng)勵(lì)制度教學(xué)成果獎(jiǎng)授予在高等教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)，取得顯著成果的集體和個(gè)人。目的鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革。(二）什么是教學(xué)成果獎(jiǎng)1989年開始評(píng)選，1994年國(guó)務(wù)院頒布了《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》，國(guó)家每四年評(píng)選一次，至今已是第7次國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)是迄今為止人文社科類獎(jiǎng)中唯一的一種國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí)設(shè)特

4、等獎(jiǎng)、一、二等獎(jiǎng)。廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。(三）教學(xué)成果獎(jiǎng)的重要性對(duì)學(xué)校。代表了一所高校的教學(xué)水平。是本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目（教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程、特色與優(yōu)質(zhì)專業(yè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、雙語(yǔ)教學(xué)示范等），大學(xué)排名、專業(yè)評(píng)估、博士授權(quán)點(diǎn)申報(bào)等，一個(gè)不可或缺的條件。對(duì)個(gè)人。教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、績(jī)效工資改革，二級(jí)教授、三級(jí)教授、四級(jí)教授、副教授等崗位聘任、教授副教授職稱評(píng)審(需要省部級(jí)教改項(xiàng)目)的重要條件、(四）自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)條件自治區(qū)設(shè)獎(jiǎng)450項(xiàng)（特等20項(xiàng)，一等70項(xiàng)，二等120項(xiàng)，三等240項(xiàng)），力度最大

5、特等獎(jiǎng)：區(qū)內(nèi)首創(chuàng)，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，改革取得重大突破，有重大的應(yīng)用推廣價(jià)值。一等獎(jiǎng)：有部分首創(chuàng)，達(dá)到區(qū)內(nèi)領(lǐng)先水平，有較大的人才培養(yǎng)效益和應(yīng)用推廣價(jià)值。二等獎(jiǎng)：有創(chuàng)新和發(fā)展，達(dá)到區(qū)內(nèi)先進(jìn)水平，較大的人才培養(yǎng)效益和推廣應(yīng)用價(jià)值。三等獎(jiǎng)：區(qū)內(nèi)先進(jìn)水平，并取得一定的人才培養(yǎng)效益的，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值立項(xiàng)并結(jié)題的項(xiàng)目才有資格申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)。國(guó)家和自治區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?yōu)先名稱一般冠以有“研究與實(shí)踐”。成果是教育教學(xué)方案研究與實(shí)踐結(jié)合，理論和實(shí)踐改革成果缺一不可改革必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐（2年以上）檢驗(yàn)。成果必須得到推廣應(yīng)用（在同類院校、同類學(xué)科中具有應(yīng)用推廣價(jià)值、社會(huì)輻射效應(yīng)明顯）改革的效益體現(xiàn)在

6、學(xué)生、學(xué)校受益，實(shí)施效果顯著為政府提供決策參考的成果,必須被采納并被應(yīng)用(五）獲獎(jiǎng)成果具有的特征在同等水平情況下，長(zhǎng)期從事公共課、基礎(chǔ)課教學(xué)工作教師及青年骨干教師（40周歲以下）的成果可優(yōu)先獲獎(jiǎng)經(jīng)過(guò)國(guó)家教學(xué)改革立項(xiàng)及質(zhì)量工程的項(xiàng)目教改水平顯著的可優(yōu)先獲獎(jiǎng)二、教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦與申報(bào)的范圍成果項(xiàng)目基礎(chǔ)：2006年—2010年校級(jí)、自治區(qū)級(jí)立項(xiàng)，2009年以來(lái)（含2009年）完成，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收、成果鑒定、經(jīng)過(guò)兩年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的成果。成果改革實(shí)踐時(shí)限要求：實(shí)踐檢驗(yàn)的起始時(shí)間從正式實(shí)施（包括正式試行）教育教學(xué)方案的時(shí)間開始計(jì)算，不含研討、論證及制定方案的時(shí)間。截止時(shí)間為推薦申報(bào)自

7、治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的時(shí)間（2012年9月28日）。(一）成果申報(bào)基礎(chǔ)參評(píng)校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)成果須在通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收的自治區(qū)級(jí)項(xiàng)目，以及教改水平顯著、創(chuàng)新性強(qiáng)、人才培養(yǎng)效益和推廣輻射效益明顯的國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目中產(chǎn)生。不受理已經(jīng)獲得過(guò)國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目申請(qǐng)，不受理教學(xué)成果以外的其他研究成果申請(qǐng)（自治區(qū)教育廳文件）1、成果完成單位。申報(bào)的教學(xué)成果必須是以我校為第一完成單位或唯一完成單位的成果。校內(nèi)跨部門共同完成的教學(xué)成果由主持部門和相關(guān)系牽頭聯(lián)合申報(bào)；鼓勵(lì)與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合申報(bào)。2、成果完成