美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí)教案2

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí)教案2　　課題:美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí)　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型、表現(xiàn)　　一、教學(xué)實(shí)施建議:　　、課前準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備教具:二至三組靜物、線描范畫若干幅。　　學(xué)生準(zhǔn)備教具:圖畫紙、鋼筆、鉛筆等?！　?、課堂教學(xué)　　引導(dǎo)階段　?、俳處煶鍪菊n前所作的線描作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣表現(xiàn)校園場景和靜物的藝術(shù)形象的?！　、趩l(fā)學(xué)生欣賞時(shí)注意找出在范畫所塑造的藝術(shù)形象中,哪些地方真實(shí)地表現(xiàn)了場景和靜物的本來

2、面貌,哪些地方與真實(shí)面貌不同?！　“l(fā)展階段:教師在教室布置二至三組靜物,并在校園里指定一至二處場景,由學(xué)生自由選擇對象,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行線描或黑白畫寫生練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)再現(xiàn)生活真實(shí)的美術(shù)創(chuàng)作方法?！　≌故九c講評　　作業(yè)完成后進(jìn)行展示交流,師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進(jìn)的建議和方法。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而

3、且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?、課后拓展:課外注意搜集美術(shù)作品圖片,同學(xué)之間進(jìn)行交流、評述并在教室里開辟作品專欄進(jìn)行展示?！　《?、教學(xué)評價(jià)建議:　　在課堂寫生過程中能夠正確的反映出再現(xiàn)生創(chuàng)作方法和特征。　　教案設(shè)計(jì)　　課題:美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí)　　一、基本理念:美術(shù)課要面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在教學(xué)中依據(jù)《美標(biāo)》注意使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)?！　《?、設(shè)計(jì)思想:以學(xué)生生活

4、實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,并且把學(xué)生在學(xué)習(xí)情緒和生活經(jīng)驗(yàn)納入課堂,創(chuàng)生知識,教學(xué)才更富吸引力。本課通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)自然和生活的能力,增進(jìn)學(xué)生熱愛自然和生活的意識?！　∪?、教學(xué)目標(biāo):通過對景物或靜物的寫生實(shí)踐,初步體驗(yàn)用美術(shù)作品再現(xiàn)生活真實(shí)的一般過程和方法,從而加深對再現(xiàn)性美術(shù)作品基本特征的理解?！　∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)再現(xiàn)生活真實(shí)的美術(shù)創(chuàng)作方法;　　教學(xué)難點(diǎn):物體的結(jié)構(gòu)和透視的表現(xiàn)。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)

5、，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∥?、教師準(zhǔn)備教具:線描范畫若干幅、二至三組靜物。　　學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:圖畫紙、鋼筆、鉛筆等?！　×?、教學(xué)過程:　　、導(dǎo)入:教師出示二幅校園寫生線描并提問學(xué)生是在校園什么地方和角度畫的,什么地方做了取舍。　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣表現(xiàn)校園場景和靜物的藝術(shù)形象的?！　?、教師在教室布置二至三組靜

6、物,并在校園里指定一至二處場景,由學(xué)生自由選擇對象?！　?、學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行線描或黑白畫寫生練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)再現(xiàn)生活真實(shí)的美術(shù)創(chuàng)作方法?！　?、展示與講評　　作業(yè)完成后進(jìn)行展示交流,師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進(jìn)的建議和方法。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。