漢字源流全腦識(shí)字慧畫教學(xué)

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1、邀請(qǐng)函2012年11月25日——12月2日漢字源流全腦識(shí)字慧畫漢字源流全腦識(shí)字你認(rèn)識(shí)漢字嗎?——其實(shí)是認(rèn)而不識(shí)你知道漢字的起源嗎？——《說文解字》看不懂你想讓孩子擁有大智慧嗎？——那就在孩子大腦里建立漢字空間架構(gòu)吧身為中國人，卻無法傳承古人的智慧，是因?yàn)槲覀兛床欢难晕?，更是因?yàn)槲覀儾幻靼自熳值脑?。探究漢字背后的故事，就是開啟孩子智慧的金鑰匙！漢字源流全腦慧畫一直有“字畫同源”這種說法，但大多數(shù)人并不明白其中的含義。其一是漢字的起源就是從甲骨文開始，“文”即“紋”也，就是刻在龜甲和獸骨上的花紋，所以說漢字就是從實(shí)物到圖案演變的結(jié)果；其二是古人畫畫和寫字都是用毛筆，畫完畫落款都是某某

2、書或者某某寫。因?yàn)楣湃苏J(rèn)為要畫好畫必須先寫好字，好的畫不是畫出來的，是一筆一筆寫出來的。我們想幫助每一個(gè)孩子擁有自己的文典、字典、詞典，讓孩子沒有不認(rèn)識(shí)的字；我們一起構(gòu)建孩子?xùn)|方智慧的知識(shí)架，讓每一個(gè)孩子上知天文，下知地理，縱觀歷史，把控人生方向，達(dá)到天人合一的境界。漢字是文化的載體，如果孩子文字功底太低，學(xué)習(xí)其他學(xué)科更是難上加難。漢字源流全腦識(shí)字法能更好的讓孩子識(shí)字、讀書、明理！我們將共同培養(yǎng)出一批能為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平的棟梁之才。為什么要舉辦這次培訓(xùn)會(huì)？漢字源流全腦識(shí)字教學(xué)預(yù)覽——第一課：探究漢字的源流古老的漢字濃縮了遠(yuǎn)古真實(shí)豐富的生活畫面．保存了中

3、華民族珍貴的悠遠(yuǎn)記憶。一個(gè)漢字就是一段歷史、愛漢字就是愛自己的祖國！漢字源流全腦識(shí)字教學(xué)預(yù)覽——第二課：感知漢字的字理科學(xué)析解、有效識(shí)記的同時(shí)，享受博　大精深的漢字帶給我們民族的豐厚滋養(yǎng)。漢字就是一幅畫，漢字是活的---會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)說話。漢字源流全腦識(shí)字教學(xué)預(yù)覽——第三課：快樂閱讀字族歌總結(jié)提升引導(dǎo)兒童獲得規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，拓展了識(shí)字面，抽象思維也得到發(fā)展。培養(yǎng)兒童的語言、觀察、分析等能力。漢字源流全腦識(shí)字教學(xué)預(yù)覽——第四課：體驗(yàn)生活中的漢字有意識(shí)地讓兒童多觀察各種事物，擴(kuò)大兒童的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。是幼兒語言發(fā)展的源泉同時(shí)有助于兒童洞察漢字規(guī)律、提高識(shí)字效率。漢字源流全腦識(shí)字教學(xué)預(yù)覽——

4、第五課：探索漢字背后的智慧生動(dòng)形象的造字心理機(jī)制和井然有序的科學(xué)建構(gòu)體系，恢弘的漢字，超越時(shí)空承載的科學(xué)文化信息．是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)取之不盡的源泉。漢字源流全腦識(shí)字教學(xué)預(yù)覽——第六課：全腦口語創(chuàng)練從生活中教學(xué)、從體驗(yàn)中教學(xué)，鼓勵(lì)兒童想說、敢說；愿意傾聽他人的話。漢字源流全腦慧畫教學(xué)預(yù)覽——第七課：漢字源流全腦慧畫家長(zhǎng)課程：兒童繪畫語言與藝術(shù)表現(xiàn)油畫棒與水彩畫的訓(xùn)練方法兒童水墨畫的基本訓(xùn)練方法手工制作基本訓(xùn)練方法寫生創(chuàng)想畫的訓(xùn)練技法培訓(xùn)會(huì)帶給您的收獲師資介紹張煉中國關(guān)工委早教總部早教研究員漢字宮中國發(fā)行教學(xué)總督導(dǎo)萌動(dòng)早教總部名譽(yù)顧問苗苗創(chuàng)特幼兒園董事長(zhǎng)漢字源流全腦識(shí)字、全腦慧

5、畫教學(xué)創(chuàng)始人陳思及苗苗教學(xué)團(tuán)隊(duì)課程安排—11月25日-12月1日第一期漢字源流全腦課程安排表日期時(shí)間安排課程主題講師25日14:00—14:20開場(chǎng)致辭傳統(tǒng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)講話全體員工14:20—14:40白教授簡(jiǎn)介及視頻講座視頻播放14:40—18:00中國文字與早期教育白雙法26日7:30—16:00和白教授一起去韶山參觀27日8:30—11:30雙法字理識(shí)字法白雙法14:00—15:20幼兒園小朋友展示活動(dòng)陳思負(fù)責(zé)15:30—18:00雙法字理識(shí)字法白雙法課程安排：11月25日-12月1日28日8:00—9:00家長(zhǎng)課程：繪畫語言與藝術(shù)表現(xiàn)（孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀）賀師律9:00——9:30

6、孩子課程第一節(jié)：個(gè)人方位、世界方位楊米軒9:40——10:10第二節(jié)：漢字密碼七字根及七字根組劉平10:20——11:30第三、四節(jié)：線條的變化賀師律14:30－15:00第五節(jié)：探究日月夕、氣云雨的來歷蔡瑩15:10－15:40第六節(jié)：童言童語：給字寶寶找朋友黎晨15:50－17:10第七、八節(jié)：太陽的遐想賀師律29日8:00—9:00家長(zhǎng)課程：油畫棒與水彩畫的訓(xùn)練方法（孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀）段雨槐9:00——9:30孩子課程第九節(jié)：探究雷電申、火尞的來歷曹玲偉9:40——10:10第十節(jié)：童言童語：給字寶寶找朋友李紅梅10:20——11:30第十一、十二節(jié)：多變的天氣段雨槐13:30

7、－14:30家長(zhǎng)課程：國畫的基本訓(xùn)練方法馬丹14:30－15:00第十三節(jié)：探究山丘岡、廠廣石的來歷賀玨15:10－15:40第十四節(jié)：童言童語：給字寶寶找朋友劉娟15:50－17:10第十五、十六節(jié)：水墨畫：山馬丹課程安排—11月25日-12月2日30日8:00—9:00家長(zhǎng)課程：手工制作基本訓(xùn)練方法（孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀）唐密9:00——9:30孩子課程第十七節(jié)：探究土田、小少的來歷楊文9:40——10:10第十八節(jié)：童言童語：給字寶寶找朋友趙攀10:20