認(rèn)識(shí)幾分之幾教案

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。教案　　<認(rèn)識(shí)幾分之幾>教案　　認(rèn)識(shí)幾分之幾（第二課時(shí)）　　教學(xué)內(nèi)容　　教科書(shū)第71～72頁(yè)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.　　運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，借助對(duì)圖形的觀察或?qū)?shí)物的操作，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題，能用自己的語(yǔ)言解釋解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，感受解決問(wèn)題方法的合理性?！　?.　　進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得與他人共同探索解決問(wèn)

2、題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、教學(xué)新課　　1、談話(huà)：（圖片出示）森林里的小白兔們?cè)诓赡⒐剑“淄靡粫?huì)兒就采了一大籮筐（演示：12個(gè)）。聰明的小白兔說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小游戲。你能拿出這些蘑菇的3/4嗎？”團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話(huà)會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力

3、，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　。?）讓學(xué)生拿出12個(gè)圓片擺一擺、分一分。　?。?）談話(huà)：我們可以分一分得到12個(gè)蘑菇的3/4，是9個(gè)蘑菇，我們還能算一算。怎樣算呢？　　同桌討論?！　W(xué)生匯報(bào)，板書(shū)算式：12÷4=3（個(gè)），3×3=9（個(gè)）　　指名說(shuō)說(shuō)每步算式的含義?！　。?）小結(jié)：把12個(gè)蘑菇平均分成4份，12÷4，求出每份是3個(gè)。再取出這樣的3份，3×3，算出12個(gè)蘑菇的3/4是9個(gè)?！　?、談話(huà)：你還能拿出這些蘑菇的幾分之幾呢？是幾個(gè)？先分一分，再和同桌說(shuō)說(shuō)可以怎么算?！　《?、鞏固練習(xí)　　1、做“想想做做”第1題　?。?）默讀題目，明

4、確要求。　?。?）自己動(dòng)手分一分，算一算?！　。?）和同桌交流，看算得對(duì)不對(duì)?！　?、做“想想做做”第2題　　同桌分別按兩題的要求擺圓片，拿圓片，列式計(jì)算?！　≈该诎鄡?nèi)匯報(bào)操作情況和計(jì)算結(jié)果。　　3、（圖片出示）小白兔采了12個(gè)蘑菇，準(zhǔn)備拿出這堆蘑菇的2/3送給媽媽?zhuān)恍』彝貌闪?個(gè)蘑菇，也準(zhǔn)備拿出這堆蘑菇的2/3送給媽媽。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話(huà)會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都

5、取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∷鼈兯徒o媽媽的蘑菇同樣多嗎？猜一猜?！　∧阍敢鈳退鼈兯阋凰銌?？有困難的學(xué)生可以借助學(xué)具擺一擺?！　≈该麉R報(bào)算法?！　√釂?wèn)：都是拿出所采蘑菇的2/3，為什么送給媽媽的個(gè)數(shù)不一樣呢？　　4、做“想想做做”第3題　?。?）默讀題目，明確要求?！　。?）各自在鐘面上分一分，涂一涂，并列式計(jì)算?！　。?）指名回答計(jì)算結(jié)果，全班反饋計(jì)算有無(wú)錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤共同訂正?！　∪⒄n堂作業(yè)　　做“想想做做”第4題　　四、課堂總結(jié)　　1.提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了解決什么樣的問(wèn)題？你會(huì)用那些方法解決？

6、　　2.課后讀一讀第72頁(yè)的“你知道嗎？”，并解決其中的問(wèn)題。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話(huà)會(huì)。