資源描述：
《論高職會計專業(yè)職業(yè)意識的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、論高職會計專業(yè)職業(yè)意識的培養(yǎng)摘要：會計行業(yè)作為市場經(jīng)濟活動中的一個重要領(lǐng)域，主要提供會計信息，其服務質(zhì)量的好壞直接影響著經(jīng)營者、投資者和社會公眾的利益，進而影響著整個社會的經(jīng)濟秩序。近年來暴露出一系列的會計舞弊欺詐案件以及與之相連的審計失敗的案例，使會計人員的社會公眾形象蒙受陰影，會計業(yè)的公信力受到懷疑。從事會計工作的主力軍是高校的畢業(yè)生。因此，關(guān)注高校會計職業(yè)意識的培養(yǎng)十分必要。關(guān)鍵詞：會計職業(yè)意識會計職業(yè)道德高職會計0引言近年來國家對職業(yè)技術(shù)人才的需要增加，這些人才大都由高職院校培養(yǎng)，會計職業(yè)教育又是高職
2、院校的重要部分，這些會計專業(yè)的學生在步入社會后許多人從事具體的會計工作，但有的人由于抵制不了誘惑，違反法律法規(guī)，給單位和國家造成不可挽回的損失，甚至成為階下囚。造成這種情況的原因是多方面的，但重要的一方面是學生缺乏應有的會計職業(yè)意識。下面就會計專業(yè)職業(yè)意識談幾點看法。1高職會計專業(yè)職業(yè)意識的內(nèi)容高職會計職業(yè)意識包括三個方面：一是會計職業(yè)資質(zhì)，即從事會計工作的基本素質(zhì)和能力要求，是被社會認同的證明，是進入會計領(lǐng)域的通行證，如一般會計人員必須有會計從業(yè)資格證，會計師事務所最好有注冊會計師證、注冊審計師證等。這方面
3、學校都做得很好，如我校就要求在校生都要參加會計從業(yè)資格證的考試，甚至要求80%的學生要在畢業(yè)前拿到初級會計資格證。二是會計職業(yè)道德，是從事會計行業(yè)的人員所遵循的、與會計職業(yè)活動相適應的行為規(guī)范。只要有經(jīng)濟活動，就會涉及會計職業(yè)，涉及到會計職業(yè)道德，它滲透到社會生活的方方面面，會計職業(yè)道德的核心是“誠信”。誠信教育的最佳時機就是從業(yè)人員的啟蒙教育階段，即在校的學習階段，學生應熟悉和掌握會計職業(yè)道德規(guī)范，并將其內(nèi)化為個體道德。三是培養(yǎng)會計職業(yè)道德情感，幫助和引導樹立高尚的會計職業(yè)道德觀念。是指熱愛會計工作，敬重會
4、計職業(yè)。只有這種情感才能堅持誠實守信，客觀公正，依法理財；才能不斷學習和提高自律能力，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，會計的專業(yè)性和技術(shù)性日趨復雜，一名合格的會計人員應使自己的知識不斷更新。會計職業(yè)道德和會計職業(yè)情感是相互作用的，遵守會計職業(yè)道德客觀要求會計人員熟悉和掌握相關(guān)的法律法規(guī)，不斷學習提高會計職業(yè)技能。會計人員不熟悉準則、沒有嫻熟的會計技能，再好的道德品行，如何遵循準則、堅持準則，做到客觀公正？2高職會計專業(yè)職業(yè)意識培養(yǎng)的重要性會計人員在處理相關(guān)經(jīng)濟事項時，都面臨法律、職業(yè)道德規(guī)范的考慮，
5、會計人員素質(zhì)的高低直接影響到財經(jīng)法規(guī)的執(zhí)行。中國會計學會課題組就國家、社會公眾利益與單位利益發(fā)生沖突時，會計人員該如何處理這一問題，曾對一千多名在崗會計人員進行了問卷調(diào)查，有16.87%的會計人員認為應當堅持原則，有61.27%的會計人員認為應當按單位負責人意見辦，同時做好會計上的“技術(shù)處理”，有21.86%的會計人員認為應直接按單位負責人的意見辦。此調(diào)查結(jié)果從總體上揭示了我國當前由于會計人員職業(yè)意識缺失的嚴重程度。在校就讀會計專業(yè)的學生是會計人員的預備軍，在學校的學習階段就是會計職業(yè)意識的初步形成階段，因此
6、學校教育是會計職業(yè)意識教育的重要環(huán)節(jié)，是會計崗前教育的重要場所，對會計人員的職業(yè)道德意識水平的高低起著基礎(chǔ)性的作用。而目前我國的高校沒有把會計職業(yè)意識的培養(yǎng)尤其是會計職業(yè)道德和會計職業(yè)道德情感擺在應有的位置，導致整個社會會計從業(yè)人員的職業(yè)道德意識呈現(xiàn)下降的趨勢，這也是導致會計核算失實、會計造假和審計舞弊層出不窮的根源之一。高職院校的學生基礎(chǔ)薄弱，自學能力差，那么對于高職會計專業(yè)學生的職業(yè)意識培養(yǎng)顯得尤為重要。3高職會計專業(yè)職業(yè)意識培養(yǎng)的途徑3.1重視會計專業(yè)新生的入學專業(yè)教育。第一時間將會計職業(yè)意識滲透到學生
7、的頭腦，使他們正確認識會計專業(yè)，熱愛會計專業(yè)，敬重會計職業(yè)。短暫的三年學校生活，幫助他們做一個如何盡快拿到會計職業(yè)資質(zhì)的規(guī)劃，為以后的職業(yè)意識培養(yǎng)作好鋪墊。3.2注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，讓學生掌握過硬的本領(lǐng)。會計專業(yè)是一門實踐性很強的學科，要提高學生的實踐操作能力，最好的辦法是讓學生到單位從事具體的會計核算工作，但由于會計工作的特殊性，一般單位不愿意接受會計專業(yè)學生實習，學院大力開展實訓實驗，仿真單位經(jīng)濟業(yè)務的實際處理流程，讓學生擔任不同的會計角色，在處理不同的經(jīng)濟業(yè)務過程中，不僅使其提高技能，還能體驗會
8、計的工作內(nèi)容和責任。3.3開設專門的會計職業(yè)道德課程。目前我國高職院校會計專業(yè)的職業(yè)意識教育幾乎是一片空白，學院應開設《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》等相關(guān)課程，應納入會計專業(yè)的考核體系。使學生系統(tǒng)地掌握會計職業(yè)道德的原則與規(guī)范，樹立高尚的會計職業(yè)道德意識，堅定會計職業(yè)道德的信念，此門課程也是會計從業(yè)資格證的必考科目，有助于學生取得相應證書。3.4采用靈活的教學方式。有關(guān)法規(guī)、道德的課程在教學過程中學生感
