人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4次月考（七八單元）試卷(2)

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1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文第四次月考試題班級(jí)姓名等級(jí)weibeiji?shichdnghuTjianr?nbuba()()()()Yaoj1xTgaichengfaxiaozhuydnkai()()()()二、給生字選擇正確的讀音。（4分）固執(zhí)(zhizhi)氣餒neiIei摯(zhizhi)友上鎖（suoshud)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）虱（sTshT）子撒（sdsd)網(wǎng)大臣(ch6ncheng)猙獰Iingning三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選兩個(gè)詞分別寫(xiě)一句話。（6分）膽大（）為莫（）其妙全神（）注一絲不（）疑（）不解（）定不移半（）而廢氣急（）壞［造句］［造句］四、按課文內(nèi)容填空。（9分〉1.

2、伽利略在比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)告訴大家，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也。羅丹告訴我們，人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該1.歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般由兩個(gè)部分組成，比如“關(guān)羽失荊州"的下部分是,“水滴石穿"的下部分是。我還能寫(xiě)另外的歇后語(yǔ)2.《漁夫的故事》選自著名的民間故事。這本書(shū)又叫《天方夜譚》。書(shū)中有我們熟悉的故事，如《》《》等。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作的“”五.按提示填空，體會(huì)引號(hào)的作用。（7分）罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的'和平之花'。這里的引號(hào)表示,和平環(huán)境像花朵一樣，也像花朵一樣,容易受到o2?說(shuō)他“特別”,因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的

3、境地。這里的引號(hào)表示需要,指聾啞青年與其他觀魚(yú)人不同，愛(ài)魚(yú)畫(huà)魚(yú)到了的地步。六?根據(jù)要求寫(xiě)句子。（5分）填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞1、（）你已取得不小的成績(jī)，（）眼力還不夠。2、（）病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（）會(huì)治好的。3、他把一只虱子吊在窗上。（改為“被”字句）4、他的樣子很可怕。（改成比喻句）5、紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。（縮句）六、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分）（-）一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿(mǎn)了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的?！皢?，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆

4、細(xì)描寫(xiě)，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiCihua（）那樣細(xì)致；有時(shí)又huTbT（）速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙一游動(dòng)。圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己,1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。1分2、補(bǔ)充詞語(yǔ)。3分鮮艷的（）細(xì)致地（)高興得（)3、寫(xiě)一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)??…?有時(shí)??…?"。2分4、在文中用u__"劃出對(duì)青年的神態(tài)描寫(xiě)的句子。我也能把小妹妹專(zhuān)心讀書(shū)的神態(tài)描寫(xiě)出來(lái)。3分七、閱讀短文，完成練習(xí)。（23分）有一年，疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病痛折磨得呻吟，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立

5、志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)心侍候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源、病理和用藥方法。三年過(guò)去以后，師傅要他讀些醫(yī)書(shū)、藥典。從此，華佗不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。//暑去寒來(lái)，又是三年。一天，華佗正在讀書(shū)，忽然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好轉(zhuǎn)?！比藗冐?zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)

6、得對(duì)！我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺?tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。//有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別師傅下山給人治病去了。//1?解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。(3分〉歷盡艱辛：如饑似渴：2.文章用“//"分為了三個(gè)部份：學(xué)醫(yī)——看病——下山，抓住要點(diǎn)把每個(gè)部份的段意概括一下，再合起來(lái)便是這篇文章的主要內(nèi)容了。請(qǐng)寫(xiě)寫(xiě)本文的主要內(nèi)容。(4分〉3?師傅為什么裝病呢？請(qǐng)仔細(xì)讀文章的第二部份，應(yīng)選擇()o(2分〉①僅僅是和徒弟們們開(kāi)個(gè)玩笑，逗逗他們。②為了試試華佗的本領(lǐng)，讓他早日下山為別人治病。③為了試試徒弟們的本領(lǐng)，看誰(shuí)學(xué)得最好。④為了考驗(yàn)?zāi)膫€(gè)徒弟是真關(guān)心他的身體，最

7、敬愛(ài)他。4.面對(duì)師傅的病情，華佗是怎么做的，請(qǐng)用“——"勾出相關(guān)語(yǔ)句；而別人的反應(yīng)是什么，請(qǐng)用“???”勾出來(lái)。通過(guò)這樣的對(duì)比，我們的體會(huì)是（共4分，勾句一個(gè)1分，體會(huì)2分。）5.文章第一部份寫(xiě)的華佗學(xué)醫(yī)的情況和第二部份寫(xiě)他給老師看病的內(nèi)容有什么關(guān)系？（4分）6.聯(lián)系上文，可以體會(huì)到'‘有志者事竟成”的意思，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容或生活實(shí)際把你的理解寫(xiě)下來(lái)。（4分）7.給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章開(kāi)頭的橫線上。Q分〉八、習(xí)作（30分）生活中像華佗一樣