無處盛放的笑容——張悅?cè)恍≌f中的女性形象分析【文獻(xiàn)綜述】

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1、畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述漢語言文學(xué)無處盛放的笑容一張悅?cè)恍≌f中的女性形象分析目前學(xué)術(shù)界關(guān)于張悅?cè)恍≌f的研究文獻(xiàn)并不是特別多，對這些文獻(xiàn)進(jìn)行整理歸納，發(fā)現(xiàn)這些研究主要是集中在兩個方面，即從語言學(xué)角度岀發(fā)進(jìn)行分析和從文學(xué)角度岀發(fā)進(jìn)行分析，其中后者的研究更多：一、從語言學(xué)角度分析從語言學(xué)角度出發(fā)的研究并不多，大多集中于小說中修辭藝術(shù)的研究上，在研究過程屮基本不涉及對女性人物形象的分析：彭盼《張悅?cè)弧刺璧娜藗円呀?jīng)長眠山下〉中的辭格運(yùn)用分析》（《安徽文學(xué)（下半月）》2009年第8期），提出張悅?cè)坏男揶o是她寫作風(fēng)

2、格形成的重要因素，不管是比喻、比擬還是對象征、婉曲，她作品中的辭格的使用都有自己的風(fēng)格與特點，只有通過對其作品修辭方式的運(yùn)用分析才能更好的理解其作品的風(fēng)格與作者的情感。王冬靜《張悅?cè)恍≌f的修辭藝術(shù)論析》（《湖北社會科學(xué)》2008年第7期），認(rèn)為仔細(xì)體悟張悅?cè)坏男≌f，我們可以感知到其文字的細(xì)膩、精致、華美以及她對生活、對愛的熱愛和執(zhí)著。修辭的關(guān)鍵在于掌握“適應(yīng)”這一原則。只有如此，才能正確具體地評價語言表達(dá)方式。張悅?cè)坏男≌f語言在上下文語境的參照下，體現(xiàn)岀了整體的和諧性，其充滿個性的語言，也與她獨

3、特的情感體驗密切相關(guān)。二、從文學(xué)角度分析（-）從文學(xué)角度分析的現(xiàn)階段研究成果中，重點基本放在張悅?cè)蛔髌分械谋瘎∏榻Y(jié)分析，張悅?cè)恍≌f的個性化創(chuàng)作，小說的藝術(shù)表現(xiàn)方式，對特定作品的整體解讀，對小說中意象的解讀等方而，其中有部分文獻(xiàn)資料在研究過程中涉及到對女性形彖的解讀：1、對張悅?cè)蛔髌分械谋瘎∏榻Y(jié)等相關(guān)心理情結(jié)分析的研究中：馮惠玲《論張悅?cè)蛔髌返谋瘎∏榻Y(jié)一一以〈水仙己乘鯉魚去〉為例》（《銅仁學(xué)院學(xué)報》2009年第2期）認(rèn)為張悅?cè)恍≌f的悲劇情結(jié)主要是通過意向選擇、人物的性格命運(yùn)、故事情節(jié)設(shè)置這幾個方面

4、來凝結(jié)的，其中對小說主人公璟的形彖進(jìn)行了一個較為具體的分析。張琰《張悅?cè)恍≌f創(chuàng)作中的孤獨意識和憂傷情結(jié)探析》（《西江月》2010年第2期）,認(rèn)為孤獨與憂傷兒乎成為張悅?cè)粍?chuàng)作的雙重基調(diào)，既代表了她的創(chuàng)作心境，也成為張悅?cè)恍≌f的主旋律，并貫穿其創(chuàng)作歷程。其中涉及到《水仙己乘鯉魚去》中的優(yōu)彌，《櫻桃Z遠(yuǎn)》屮的段小沐，從孤獨主人公身邊忠實可靠的伙伴這一角度對人物形象進(jìn)行了分析。張彩榮《青春的落落花開一一論張悅?cè)恍≌f創(chuàng)作中的心理情結(jié)》（《當(dāng)代文壇》2007年第2期）中對張悅?cè)恍≌f創(chuàng)作中的心理情結(jié)有一個系統(tǒng)

5、的分析，在對各種心理情結(jié)分析的過程中涉及到主要作品中部分女性形象的分析。2、對張悅?cè)蛔髌返膭?chuàng)作風(fēng)格的研究屮：于晏如《殘酷而絢爛的煙火一一解讀張悅?cè)坏膫€性化寫作》（《劍南文學(xué)：下半月》2009年第10期），認(rèn)為張悅?cè)坏男≌f創(chuàng)作自始至終顯現(xiàn)出獨特的創(chuàng)作個性和語言風(fēng)格。本文在分析過程中多次涉及到張悅?cè)恍≌f中的女性形象，如《豎琴，白骨精》中對丈夫迷狂眷戀的小口骨精；《跳舞的人們已經(jīng)長眠山下》中女主人公對愛單純而熾熱的追求;《櫻桃Z遠(yuǎn)》中兩個女主人公Z間的友愛以及成長。明麗麗《極端，酷冷的青春寫作一一論“

6、80后”作家張悅?cè)弧罚ā督袢蘸保ɡ碚摪妫?007年第2期）主要論述了張悅?cè)蛔髌匪w現(xiàn)出來的極端、酷冷的寫作特點，并結(jié)合作品進(jìn)行了具體分析。其中對《紅鞋》中“穿紅鞋的女孩”，《小染》中的女孩進(jìn)行形象分析來論證張悅?cè)蛔髌返目崂涮卣?；通過對《水仙已乘鯉魚去》中優(yōu)彌友情極端化的分析論證作品極端的特征。凌摯捐，張昕，張冉《成長的同伴一一張悅?cè)蛔髌费芯俊罚ā洞蟊娢乃嚕合掳朐拢ɡ寺?010年第7期），認(rèn)為張悅?cè)坏淖髌范嘁杂H情、愛情、友情以及女孩的成長為主題，通過對主人公內(nèi)心深處的“孤獨”“嫉妒”“謊言

7、”“曖味”等私密情感的展現(xiàn)于探索，描述了80后的一代對于成長的困惑、焦慮、無助。其中對《誓鳥》中春遲、淙淙身上嫉妒這一特征進(jìn)行了分析。3、對張悅?cè)惶囟ㄗ髌返恼w解讀的研究中：段繼紅《尋找牛命中的櫻桃園一一解讀張悅?cè)坏摹礄烟抑h(yuǎn)〉》（《名作欣賞》2009年第25期），認(rèn)為張悅?cè)粚⒚舾欣w細(xì)的筆觸深入人物悠長深邃的精神世界，展示了生存的艱難和人性的復(fù)雜，細(xì)致地刻畫出都市喧囂浮華表彖下的冷漠和荒誕，表達(dá)了年輕一代的孤獨迷茫、掙扎奔突和安全感的缺失。文章涉及到對兩位主人公杜宛宛和段小沐的形象的分析，認(rèn)為兩

8、人代表了人性的兩個側(cè)面，一善一惡，一正一邪，彼此水火不容，卻乂渴望緊密融合。徐媛《愛與成長一一讀張悅?cè)坏摹此梢殉缩庺~去〉》（《華中師范大學(xué)學(xué)報：人文社會科學(xué)版》2006年第S1期），細(xì)致剖析了作品中主人公璟的成長經(jīng)歷，以及她與母親,與繼父，以及與其他人之間的關(guān)系。并在此過程中涉及到對人物形象的分析。房偉《情愛敘事屮的南洋華人史異域想象一一論張悅?cè)坏摹词镍B〉》（《藝術(shù)廣角》2008年第5期）中將主人公春遲作為中華文明在南洋悲劇命運(yùn)的一個象征進(jìn)行論述，其中也涉及到該小說中其他女性形象的部分分析。4