大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案:壯族娃娃“對(duì)山歌”

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1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案:壯族娃娃“對(duì)山歌”  活動(dòng)一學(xué)唱歌曲  活動(dòng)目標(biāo)  1.了解壯族人民喜愛“對(duì)歌”的風(fēng)俗?! ?.學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、對(duì)唱,培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。  活動(dòng)準(zhǔn)備  影片《劉三姐》的VCD,對(duì)歌的掛圖,壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》?! 』顒?dòng)過程  1.復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》?! ?.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對(duì)歌的故事,了解廣西壯族人民愛對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的服飾、道具等?! ?.欣賞對(duì)歌的音樂《什么水面打筋

2、斗》。  (1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細(xì)地聽?! ?2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”?! ?.學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》?! ?1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  (2)教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。  5.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞?! ?1)教師示范創(chuàng)

3、編歌詞,例如“什么有腳不走路”……  (2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞?! 』顒?dòng)二對(duì)山歌游戲  活動(dòng)目標(biāo)  1.扮演壯族娃娃,充分感受對(duì)山歌的樂趣。  2.加深對(duì)領(lǐng)唱和對(duì)唱的理解。  活動(dòng)準(zhǔn)備  壯族服裝及首飾;繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具;音樂《什么水面打筋斗》?! 』顒?dòng)過程  1.復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》?! ?.《對(duì)山歌》游戲。  引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,把自己打扮成壯族娃娃,進(jìn)行自我即興表演,也可用樂器作即興伴奏?!  皩?duì)山歌”的表現(xiàn)形式可分為:  (1)齊唱,要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律?! ?2)教師領(lǐng)唱,幼兒集體齊唱。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知

4、識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  (3)幼兒分男女進(jìn)行對(duì)歌,要求對(duì)歌銜接緊湊,并要求在“(眾)嗨,打筋斗”“(眾)嗨,起高樓”等處,唱得有力、整齊?! ?4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對(duì)歌》游戲:先按原歌曲進(jìn)行對(duì)歌,唱對(duì)的一方掛上一繡球,然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)唱。當(dāng)A方唱出問題,B方對(duì)不上歌時(shí),A方可加一個(gè)繡球,最后決出優(yōu)勝隊(duì)。  活動(dòng)延伸  在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒穿上民族服飾,自由組合進(jìn)行小組對(duì)唱或兩人對(duì)唱,還可到美工角

5、繪畫民族小娃娃。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教

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