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《神奇的樹葉貼畫活動方案說明》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、WORD整理版《神奇的樹葉貼畫》——三年級綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計楊媛一、主題名稱：《神奇的樹葉貼畫》 二、主要線索和涉及領(lǐng)域： 綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學(xué)期三年級的研究性主題為“神奇的樹葉貼畫”，學(xué)生在活動過程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會制訂小組活動方案，設(shè)計開題報告。學(xué)會通過各種途徑查資料。學(xué)會進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計鍛煉自己的活動能力。通過活動
2、養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習(xí)慣。學(xué)會與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見的能力習(xí)慣。學(xué)會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學(xué)性、知識性和時代性于一體，融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正達(dá)到各個領(lǐng)域的統(tǒng)一?！ ∪?、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實(shí)踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)質(zhì)參考資料WORD整理版我
3、校根據(jù)本地、本校的資源情況和基地建設(shè)情況，組織學(xué)生開展“我愛校園”的校本綜合實(shí)踐活動。我從一年級小學(xué)生熟悉的樹葉入手，引導(dǎo)了解身邊的知識。因此在設(shè)計這一課程時，我讓學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下去認(rèn)識樹葉的名稱，觀察樹葉的形、色等特點(diǎn)，并親自動手采集，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還增長了知識，在學(xué)生完成采集任務(wù)后，我發(fā)揮學(xué)生的想像力，根據(jù)自己所采集的不同形狀的樹葉去創(chuàng)造出美麗的圖畫。通過收集、采摘、動手粘貼等活動，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、嘗試勞動的幸福和快樂。并使學(xué)生通過活動，學(xué)習(xí)知識，掌握
4、能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展?！ ∷?、學(xué)生情況分析：在當(dāng)今社會，隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，人們使用的范圍越來越廣，到處都可以見到小孩子或者大人隨心所欲破壞自然環(huán)境，亂踩草坪，折花草樹木等等，給我們的同學(xué)留下了很深的印象，可能想去學(xué)習(xí)他們的作法。由此，針對三年級剛剛接觸綜合實(shí)踐的小朋友，我們特別制定了這個《奇妙的樹葉貼畫》這個小課題。通過《奇妙的樹葉貼畫》這一探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解樹葉的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解植物的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)環(huán)境創(chuàng)造更加美好
5、生活的好習(xí)慣?！ ∥?、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定： 1．知識與能力:認(rèn)識各種植物，了解植物的作用。學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法；優(yōu)質(zhì)參考資料WORD整理版 2．過程與方法:通過開展綜合實(shí)踐課程，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進(jìn)行初步的評價。3．情感態(tài)度與價值觀:通過對植物的認(rèn)識與探究，使學(xué)生了解植物與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)使用植物的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力和審美情趣。5、通過收集、采摘、動手粘貼，豐富學(xué)生的
6、想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、嘗試勞動的幸福和快樂?！ ×⒒顒有问剑骸 ?、組織形式: 采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。 2、實(shí)踐形式： 收集資料和信息。研究、設(shè)計。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思?！ ∑摺⒒顒訒r間安排： 1、活動準(zhǔn)備階段：第二周、第三周。 2、活動方案實(shí)施階段：第五周～~第十一周。 3、活動評價、總結(jié)階段：第十五周。優(yōu)質(zhì)參考資料WORD整理版 八、活動過程： ?。ㄒ唬┍局黝}實(shí)踐活動的實(shí)施對象是三年級學(xué)生，共分為四個階段進(jìn)行：１．活動準(zhǔn)備階段；２
7、．自主探究、分組合作階段；3、資料匯總、整理階段；4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。第一階段 1、確定主題，制定活動方案 2、確定研究專題，自主選擇伙伴 3、制訂活動方案，明確研究方法 具體做法是： 全班43個同學(xué)就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對學(xué)生的個人興趣特點(diǎn)，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題 ?。ɑ顒訙?zhǔn)備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方
8、案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動積極性和主動探究的熱情。） 學(xué)生通過自評和互評，評出說最具合作精神。 第二階段：活動方案實(shí)施階段優(yōu)質(zhì)參考資料WORD整理版 1、深入社會生活，搜集相關(guān)信息2、交流調(diào)查情況，整理資料3、欣賞樹葉畫、采集樹葉、匯報交流、設(shè)計制作、展示評議 4、確定匯報形式，創(chuàng)作展示作品 ?。ㄈル娔X查找的同學(xué)上網(wǎng)
