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《民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的嘗試》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的嘗試江蘇省鹽城市射陽縣解放路小學(xué)224300摘要：民間美術(shù)所異備的美術(shù)造型方式和藝術(shù)審美特征，是美術(shù)教學(xué)的典型范木。在美術(shù)課程教學(xué)中，民間美術(shù)總是以鮮活的面貌呈現(xiàn)在學(xué)生面前，成為學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、感受傳統(tǒng)文化的最佳媒介。利用小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)來保護與傳承、學(xué)習(xí)與應(yīng)用民間美術(shù)，己成為當今小學(xué)美術(shù)課程改革的一個必然趨勢。關(guān)鍵詞：民間美術(shù)小學(xué)美術(shù)課程改革民間美術(shù)以視覺形象承載和表達民眾的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富了民眾的精神生活和物質(zhì)世界。在多元文化和信息化社會中，民間美術(shù)對于
2、小學(xué)生學(xué)習(xí)圖像傳達與交流、形成樸素的視覺文化意識和培養(yǎng)新銳的創(chuàng)造意識的功能是無法取代的。一、民間美術(shù)資源所具有的功能分析1.民間美術(shù)資源所具有的生活功能。民間美術(shù)資源并不來源于高深的美學(xué)理論，其產(chǎn)生、發(fā)展與不同地域普通百姓的日常生活息息相關(guān)。生活中的喜怒哀樂、婚喪嫁娶，無不是民間美術(shù)資源的真正來源。民間美術(shù)資源的內(nèi)容就是對百姓生活的真實描述，其所反映的內(nèi)容不僅包括精祌層面，也包括物質(zhì)層面。這些內(nèi)容在不同時代也存在較大的差異，不同時代的民間美術(shù)資源內(nèi)容都是那個時代物質(zhì)生活與精神生活的真實反映，反映了那個時
3、代生活所體現(xiàn)出的獨特氣質(zhì)。2.民間美術(shù)的文化功能。作為民間文化重要載體的民間美術(shù)具有特殊的文化功能，即民間美術(shù)鮮明的延續(xù)性、傳承性、集體性、模式化和地域性。悠久的農(nóng)耕社會造就了民間文化的基木內(nèi)容和性質(zhì)，也是民間美術(shù)生長的文化生態(tài)環(huán)境,民間美術(shù)基木上保持了民間文化的特征，體現(xiàn)了民間文化的精祌，是民間文化的重要表現(xiàn)形式。民間美術(shù)的文化功能主要體現(xiàn)在民俗活動中，民俗活動是民間美術(shù)的創(chuàng)作基礎(chǔ)，因而民間美術(shù)的內(nèi)容和形式鮮明地體現(xiàn)了當?shù)氐拿袼谆顒雍兔袼仔睦怼４汗?jié)的年畫、元宵節(jié)的燈彩、婚禮的喜字花、喪葬的紙扎、祝壽的
4、花模、定情的荷包等無不表現(xiàn)為精彩的民間美術(shù)形式，體現(xiàn)了不冋民俗活動中的民俗心理和民俗觀念。1.民間美術(shù)資源的教育功能明顯。民間美術(shù)資源深深植根于中華傳統(tǒng)文化,反映普通百姓的審美情趣、道德認知與審美體驗。民間美術(shù)資源受到儒家思想的影響，其內(nèi)容大多弘揚忠孝節(jié)義、俠肝義膽，這種具冇典型中華文化內(nèi)涵的民間美術(shù)資源所承載的是民族文化的教育內(nèi)容。通過對民間美術(shù)資源的欣賞，普通的中國百姓在潛移默化中便會受到民族文化的熏陶。如果充分發(fā)揮民間美術(shù)資源獨奮的教育功能，對民俗與社會道德規(guī)范的形成將起到很大的促進作用。二、民間
5、美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用1.選擇恰當?shù)膶W(xué)4內(nèi)容，貼近學(xué)生的接受能力。有效教學(xué)應(yīng)是遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，促進學(xué)生身心發(fā)展。民間美術(shù)的功能要想通過教學(xué)完美地發(fā)揮出來:(1)必須依據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特征，結(jié)合學(xué)生的情意、操作的程度和學(xué)生的認知特征來進行有針對性的教學(xué)；(2)不冋文化區(qū)域內(nèi)民間美術(shù)具有較強的地域性，尤蘇是在我國的西南、西北、東北等少數(shù)民族聚集地區(qū)，民間美術(shù)在當?shù)厥菑V大民眾的審美取向、風(fēng)土人情、思維模式和民族心理特征的具體呈現(xiàn),這就要求在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容的選取上注意結(jié)合當?shù)靥厣拿耖g美術(shù)
6、樣式和題材，挖掘當?shù)氐拿耖g美術(shù)資源。因此，在小學(xué)美術(shù)教育中只有依據(jù)學(xué)生的接受能力并選擇恰當?shù)拿耖g美術(shù)樣式和眾所周知的題材作為教學(xué)內(nèi)容，才能冇利于民間美術(shù)功能的完美發(fā)揮。2.營造愉快的學(xué)^」環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)AI興趣。民間美術(shù)有著非常豐富的形式和內(nèi)容，尤其是那些具冇強烈的民族性和地域性的題材樣式更貼近現(xiàn)實生活,更有利于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并轉(zhuǎn)化為持久的態(tài)度。教師要勤學(xué)習(xí)，多思考，與吋俱進地結(jié)合新媒體教學(xué)手段，展現(xiàn)教師在課堂中的主導(dǎo)作用，調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣。從小學(xué)生對民間美術(shù)學(xué)習(xí)的動機來看，“
7、主要與感情需要的內(nèi)驅(qū)力有關(guān)，小學(xué)生學(xué)習(xí)的0的主要是從學(xué)習(xí)的本身獲得一種內(nèi)在的快樂”，在教學(xué)中要注重學(xué)生積極性的調(diào)動，努力營造愉快的學(xué)A)環(huán)境，讓學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂，進一步發(fā)揮民間美術(shù)的娛樂性特點。要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)民間美術(shù)知識和技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際生活并運用所學(xué)知識和技能親手制作作品、體驗成功的愉悅感，提高學(xué)生的精神和生活品質(zhì)。1.教會學(xué)生欣賞民間美術(shù)資源。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實施中，教師要充分重視民間美術(shù)資源在教學(xué)中的作用，要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞民間美術(shù)作品。教師要從民間美術(shù)資源的基礎(chǔ)知識講起
8、，讓學(xué)生充分了解民間美術(shù)資源的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，同時也要重視引進一些民間美術(shù)的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生從歷史與文化等多重內(nèi)涵中理解民間美術(shù)作品，學(xué)會欣賞民間美術(shù)作品，在欣賞中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)造。除此之外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上收集剪紙藝術(shù)作品，并將這些作品帶到課堂與同學(xué)共同欣賞，這對學(xué)生剪紙欣賞范圍的擴大和剪紙欣賞水平的提高具有重要的作用。為了達到這個B的，教師可以提供網(wǎng)址，幫助學(xué)生收集更多的剪紙作品，促進學(xué)生剪紙欣賞水平的提升。參考文獻［
