兒歌兒歌..大全100首

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1、.【兒歌】兒歌大全100首兒歌索引什么是兒歌兒歌的分類兒歌的特點兒歌的作用教寶寶學(xué)習(xí)兒歌的方法兒歌的表現(xiàn)手法兒歌大全100首兒歌串燒50首專家解答兒歌訂閱本知識點查看所有知識點什么是兒歌.......　　兒歌(nurseryrhyme)，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)知識等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語言音調(diào)，節(jié)奏輕快，有獨唱或?qū)Τ?。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創(chuàng)作的詩歌

2、。兒歌的分類　　兒歌按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法?！　焊璋雌涔δ?，大致可以分為兩大類：游戲兒歌、教誨兒歌。游戲兒歌是一種以娛樂為主的兒歌，簡單易懂，瑯瑯上口，貼近生活。相比較而言，教誨兒歌更偏重教育引導(dǎo)，因此又稱作啟發(fā)益智兒歌。此外，訓(xùn)練語言能力的繞口令可以看做游戲類兒歌的雛形。繞口令的產(chǎn)生，可以追尋到5000多年前的黃帝時代。古籍中僥幸保存下來的《彈歌》“晰竹，續(xù)竹，飛土”，相傳為黃帝時所作。據(jù)考證，這是比較接近于原始形態(tài)的歌謠。　　按照產(chǎn)生時間或形式來分，可以分為古代的童謠和現(xiàn)代的兒歌。童謠即是古代的兒歌，只是古代的童謠流傳到

3、現(xiàn)在，大多沒有曲調(diào)了，只剩下了歌詞。.......　　按照演唱語言，兒歌可以分為國語兒歌、客家童謠、粵語童謠、英語兒歌等。國語兒歌大多是現(xiàn)代作品，如我們耳熟能詳?shù)摹恫赡⒐降男」媚铩?、《小螺號》等等；客家童謠廣泛流傳于客家地區(qū)，以客家話形式傳唱，如影響了每一個客家兒童童年的《月光光》；英語兒歌即是以英語為創(chuàng)作語言的兒歌，我們比較熟悉的如《JingleBells》等等。相關(guān)推薦：虎娃的兒歌與游戲肺炎的分類兒歌的特點　　內(nèi)容淺顯，思想單純　　兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學(xué)會誦唱兒

4、歌，并從中獲得審美感受。但兒歌的內(nèi)容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或于簡單有趣的韻語中表明普通的事理?！　∑喍?，結(jié)構(gòu)單一　　幼兒對周圍事物的認(rèn)識還比較單純，又限于口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應(yīng)當(dāng)短小精巧，結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)單純而不復(fù)雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句、八句，當(dāng)然也有較長的。就每句組成的字?jǐn)?shù)看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學(xué)易唱。.......　　語言活潑，節(jié)奏明快易唱　　兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，

5、并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。幼兒好動，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點。兒歌的作用　　兒童最早接觸的文學(xué)樣式就是兒歌。兒歌總是和兒童的游戲活動相伴相隨的，因此兒歌對兒童的作用也就和游戲的作用聯(lián)系在一起，使兒童在歡歌戲笑中受到文學(xué)的感染。　　兒歌是兒童情感教育的需要.......　　兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、

6、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。兒童聽唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周圍人的感情，也可以使他們的情感得到抒發(fā)，從而調(diào)節(jié)他們的情緒，使其得到愉悅。其中，嬰兒聽兒歌，會從和諧優(yōu)美的聲音中領(lǐng)受親人的愛撫，從而產(chǎn)生情感效應(yīng)，心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，并能從中體驗?zāi)７鲁扇说膭谧骱蜕?，驗證自己的經(jīng)驗和記憶?！　焊枋莾和瘑⒌闲闹堑男枰　焊柚杏写罅康淖髌罚际且阅撤矫娴闹R作題材，可以形象有趣地幫助兒童認(rèn)識自然界，認(rèn)識社會生活，開發(fā)他們的智力，啟迪引發(fā)他們的思維和想象能力。例如兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、

7、習(xí)性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識的，有介紹簡單的數(shù)目和時間觀念的……因此，從一定意義上說，兒歌是引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界、認(rèn)識自己、步入人生的第一個領(lǐng)路人、啟蒙者?！　焊枋莾和?xùn)練語言的需要.......　　語言是人類特有的用來表情達(dá)意、交流思想的工具，是思維的直接現(xiàn)實，人的思維隨著語言能力的發(fā)展而提高完善。幼兒思維能力的發(fā)展更與語言能力的發(fā)展密切相關(guān)，無論是語言正誤、詞匯積累，還是用語句表情達(dá)意，都反映和制約著思維的發(fā)展變化。兒歌在這些方面就能發(fā)揮重要作用。兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節(jié)奏感，便

8、于幼兒吟誦。反復(fù)吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發(fā)音，正確把握概念，初步認(rèn)識事物，并能培養(yǎng)他們語言的連貫力和表達(dá)力，訓(xùn)練和發(fā)展思維，培養(yǎng)和提高他們運用語言的能力。幼兒感知事物從表象入手的特點，決定了他