大班語言公開課優(yōu)秀教案：小雞過河

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下大班語言公開課優(yōu)秀教案：小雞過河　　一、創(chuàng)新意圖　　1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的幫助下，以“我”的身份積極、主動地思考、想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。　　2、在讓幼兒討論過河的方法時，我給他們提供了異想天開的空間，讓他們勇敢

2、地將自己的想法表達出來，發(fā)揮了他們的想象力?！　?、最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒將這個游戲創(chuàng)編成一個故事，可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，而不用教師把故事講一遍，限定故事的情節(jié)，讓幼兒擁有了一個自己喜歡的故事。　　　　二、活動名稱：小雞過河　　　　三、活動目的：　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象、思考、理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力?！　?、幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學會創(chuàng)編故事。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材

3、施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　3、懂得當同伴有困難時應熱心幫助的道理。　　4、教學重點：小雞們討論過河的方法?！　?、教學難點：幼兒能運用自己想出的過河的方法創(chuàng)編到故事里。　　　　四、活動準備：　　1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺；　　2、雞媽媽標志一個，小雞標志每人一個；　　3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景?！　∥?、活動過程：　　1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲

4、。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去?！　?、雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會對家產(chǎn)生什么樣的影響，會發(fā)生什么事。（幼兒回答完后，出示圖片一）。　　3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法?！　?、正當小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，（出示圖片二），鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的?！　?、雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過河，到草地上做游戲?！　?、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因

5、材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣?！　?、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去?！　『葑セA(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教