小班社會活動設(shè)計《瞧！我會自己吃飯》案例與反思

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班社會活動設(shè)計《瞧！我會自己吃飯》案例與反思　　教育背景：幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設(shè)計這一健康活動?！　』顒幽繕恕　?.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯?！　?.體驗活動的快樂?！　〗虒W重點、難點　　重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法?！　‰y點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶?！　』顒訙蕚洹　?.小勺若干、動物頭像若干。　　2.幼兒每人一

2、個飯碗?！　』顒舆^程　　過程一：故事導入　　1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》?！　?.教師提問：故事中講了什么內(nèi)容?　　幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　過程二：比一比　　1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?　　幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)　　2.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、

3、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的?！　∮變焊髯浴俺燥垺保俺燥垺北硌莸臅r候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望?！　?.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”?！　?.活動完成后，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個?！　∵^程三：喂寶寶吃飯　　1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作?！　?.操作活動：喂動物寶寶吃飯　?、?有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導幼兒說出喂動物寶寶吃飯)　?、?請個別幼兒嘗試學學喂食的動作?！　、?教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。　　過程四：經(jīng)驗

4、總結(jié)　　1.教師要幼兒小組交流自己吃飯的經(jīng)驗?！　?.教師小結(jié)本活動，表揚鼓勵幼兒。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教