小班社會(huì)活動(dòng)“甜甜的招呼”優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班社會(huì)活動(dòng)“甜甜的招呼”優(yōu)秀教案和教學(xué)反思　　本次活動(dòng)背景：　　清晨，當(dāng)老師站在幼兒園大門口向每位來園的小朋友問好時(shí)，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛?cè)雸@不久的小班小朋友總是急忙躲到爸爸媽媽的身后，最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，好半天輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句：“早上好！”或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過與小班孩子的交流，我發(fā)現(xiàn)他們不是不會(huì)說，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流、對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽的表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏、

2、躲閃、跑開燈現(xiàn)象。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、愿意大膽地參加活動(dòng)，接受熟悉的人，會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人?！　?、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　能大膽滴運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作主動(dòng)和同伴打招呼?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、電視機(jī)、VCD機(jī)、天天寶寶碟片、錄音機(jī)、找朋友的

3、磁帶?！　?、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩?！　∫?、活師生問好。鼓勵(lì)小朋友大膽滴介紹自己。　　1、動(dòng)過程：　　鼓勵(lì)幼兒有禮貌滴和客人老師集體打招呼?！　〗處煟盒∨笥褌兒?！你們認(rèn)識(shí)坐在后面的這些客人老師嗎？我們一起來和他們打招呼吧！　　幼兒：客人老師好！　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己，并送上小貼花以示鼓勵(lì)?！　〗處煟嚎腿死蠋熀芟矚g你們，很想和你們做朋友，誰(shuí)愿意先來介紹自己呢？　　幼兒：大家好，我叫**。-------　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼?！　?、播放動(dòng)畫片天線寶寶，引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的?！　。?）教師：有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己

4、，它們也想來參加我們的活動(dòng)，讓我們一起看看是誰(shuí)？　?。?）播放動(dòng)畫片天線寶寶。　?。?）天線寶寶是怎樣和朋友招呼的？狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。　?。?）讓我們一起學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧?！　。?）你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？　　幼兒：我們抱抱、我說“你好”、我和朋友手拉手?！　?、再次嘗試用甜甜的的方式

5、與同伴打招呼?！　?、引導(dǎo)幼兒嘗試用甜甜的招呼和客人打招呼?！　〗處煟鹤屛覀冇锰鹛鸬恼泻艉涂腿死蠋熞黄鹜嬗螒虬?！　　三、游戲：蒙眼行走，體會(huì)尋找到伙伴后的驚喜?！　?、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴眼罩，體驗(yàn)蒙眼后的感受?！　?、聽音樂與同伴合作玩游戲　　3、用甜甜的招呼和客人老師道別。　　狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教