淺談班級(jí)管理韓靜

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1、淺談班級(jí)管理韓靜韓靜山東省淄傅市高青縣第四中學(xué)256300;田朝暉山東省淄博市高青縣青城鎮(zhèn)中心小學(xué)256300班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班級(jí)管理工作質(zhì)量的高低，決定了學(xué)生能否健康、快樂地獲得發(fā)展。而班級(jí)管理不應(yīng)該是老師的包辦代替，而是學(xué)生民主化、自主化管理的只體表現(xiàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的形成，班級(jí)管理的與時(shí)俱進(jìn)顯得刻不容緩。一、更新觀念，樹立“以人為木”的管理思想新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀：“我們的教育一定要以人的發(fā)展為木，要服從、服務(wù)于人的全面健康發(fā)展?！彼暮诵睦砟钍?“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展?！卑嗉w自我管理創(chuàng)新，首先要在觀念上有所創(chuàng)新。作為班級(jí)管理者——班主任,就應(yīng)與時(shí)

2、俱進(jìn)，提高自身信息素養(yǎng)，明確教育是手段、管理是方式、尊重和發(fā)展心靈的質(zhì)量是教育的目的。管理者要從管理“專制”走向民主平等，從封閉管理走向個(gè)性開放，樹立“以人為木”的管理思想。班主任應(yīng)把學(xué)生放在主體地位上，關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。在重建管理制度、依法治教、制訂班級(jí)行為目標(biāo)、班規(guī)以及對(duì)學(xué)生的個(gè)人管理教育上，要考慮學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、思想感情、心理特征、自身責(zé)權(quán)及身心發(fā)展等，真正做到讓學(xué)生意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的種種尊嚴(yán)感和幸福感。二、促進(jìn)內(nèi)化，建立和諧自主管理模式首先，應(yīng)加強(qiáng)道德建設(shè)，讓學(xué)生內(nèi)化自己。在管理中，班主任要與時(shí)俱進(jìn)以學(xué)生為木，強(qiáng)化管理措施，著力培養(yǎng)學(xué)生的社

3、會(huì)主義道德，使學(xué)生獲得一種道德判斷，從而知道什么是好，什么是不好，逐步從他律走向自律，發(fā)展道德情感、道德意志、道德行為，強(qiáng)化道德習(xí)慣，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，體現(xiàn)個(gè)性，增強(qiáng)自信。積極創(chuàng)設(shè)有利情景，如主題班會(huì)（多與時(shí)事相聯(lián)系，如祌九飛天與我、香港回歸十五周年、我與奧運(yùn)會(huì)……）、謎語競(jìng)猜、詩歌朗讀等，讓學(xué)生在特定的情景中受到潛移默化的道德教育。其次，引導(dǎo)學(xué)生自主參與班級(jí)管理。班主任要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主管理班級(jí)的氛圍，讓他們?nèi)巳四軇?dòng)地、自主地、積極地參與管理，并做好自己主管的工作。1.集思廣智，制訂“班規(guī)”由班內(nèi)學(xué)生自由討論，確定人家一致接受的并對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班集體冇

4、利的班規(guī)。包括生活紀(jì)律和學(xué)習(xí)紀(jì)律兩方面，并制訂自己改正、小組幫助、共同督促、老師教育等不同處理方法。班規(guī)為學(xué)生自己制訂，也就更易為他們所接受。2.班干部民主選舉給每個(gè)學(xué)生當(dāng)“干部”的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉機(jī)會(huì)，得到健全發(fā)展。每學(xué)期開學(xué)初，向全班公布干部職數(shù)，由學(xué)生自主報(bào)名，寫競(jìng)選材料，舉行演講會(huì)，學(xué)生投票、唱票，最后公布，任期1?2個(gè)月，到期重選。班內(nèi)其他干部，如小組長(zhǎng)、課代表等輪流擔(dān)任，一般一周一換。這樣人人都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)干部就是為大家服務(wù)，同吋對(duì)“雙差”生也是一個(gè)冇效的教育手段。3.班級(jí)活動(dòng)民主自主化班級(jí)活動(dòng)的開展有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，使整個(gè)班

5、集體充滿活力、凝聚力。在班級(jí)里，每項(xiàng)活動(dòng)事先都征求學(xué)生的意見，活動(dòng)的吋間、地點(diǎn)、內(nèi)容、材料準(zhǔn)備，以及邀請(qǐng)誰當(dāng)評(píng)委都由學(xué)生決定。培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，讓學(xué)生感到自己真正成了集體的主人。4.班級(jí)中民主評(píng)優(yōu)選模評(píng)優(yōu)選模是班級(jí)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們要摒棄以往老師指定、一?。ǔ煽?jī)好）遮百丑的做法，采取人人推薦候選人，推選人要寫（說）出被推薦人一到二個(gè)優(yōu)點(diǎn)或先進(jìn)的事例一兩件。然后，按照得票多少確定候選人名單，并將其事跡在班內(nèi)公示。最后，全班同學(xué)投票，從中選出優(yōu)秀者。這樣，讓被選者理直氣壯，落選者心服口服。大家自主推薦出的先進(jìn)，其榜樣的影響力、輻射力會(huì)更大。1.開展班級(jí)文化建設(shè)

6、學(xué)生置身于班級(jí)之中，班級(jí)文化建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在班級(jí)管理中，應(yīng)重視班級(jí)文化建設(shè)，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)實(shí)際，自行設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮，體現(xiàn)個(gè)性。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，不僅給人以美的享受，讓人感受到一種蓬勃向上的朝氣，而iL增強(qiáng)了集體的自豪感，強(qiáng)化了集體的自主意識(shí)。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，引入合作機(jī)制在班級(jí)管理中，需要建立一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，“全面發(fā)展”不等于“全優(yōu)發(fā)展”，它是指從全方位的角度，評(píng)價(jià)學(xué)生各個(gè)方面在原有水平上的進(jìn)步狀況，因此，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)從過分注重學(xué)生成績(jī)轉(zhuǎn)向注重多方面發(fā)展的潛能。評(píng)價(jià)的0

7、的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擁有自信，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。要使班級(jí)和諧，就應(yīng)在管理中使學(xué)生能合作起來，團(tuán)結(jié)起來，實(shí)現(xiàn)對(duì)話平等，促進(jìn)人際人往。評(píng)價(jià)主體應(yīng)從單一走向多元，即從以老師評(píng)價(jià)為主，走向既有教師參與、更有學(xué)生參與、家長(zhǎng)參與、學(xué)生個(gè)人自評(píng)。這樣學(xué)生在新型評(píng)價(jià)中既學(xué)會(huì)了觀察自己，認(rèn)識(shí)自己，又了解了別的學(xué)生的情況。學(xué)校管理是一個(gè)不斷實(shí)踐和發(fā)展的過程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，任重道遠(yuǎn)，作為學(xué)校管理的基礎(chǔ)——班級(jí)管理一定要與吋俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。