大班音樂優(yōu)秀教案：音樂噴泉

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下大班音樂優(yōu)秀教案：音樂噴泉　　目標(biāo)：　　1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。　　2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。活動準(zhǔn)備：　　1、前期經(jīng)驗：　　觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。　　了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。2、教玩具：　　截取音樂“動物狂歡節(jié)”　　小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸?；顒舆^程：　　一、音樂噴泉的

2、千姿百態(tài)　　1、你見過音樂噴泉嗎？誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的？　　重點指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)?！　?、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動?！　≈攸c指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系?！　?、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹

3、配的。　　4、小結(jié)：1）當(dāng)輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美；　　2）當(dāng)強烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈；　　二、音樂噴泉的雙重美　?。ㄒ唬├斫庖魳罚簞游锟駳g節(jié)　　1、完整欣賞音樂第一遍?！　≈攸c指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受（優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的）?！　?、完整欣賞音樂第二遍。　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。　?。ǘ┮魳穱娙囊曈X美　　1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來？（有音樂背景）　　重點指導(dǎo)：教師個別指導(dǎo)小組，

4、了解各組的隊形以及動作組合?！　?、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉?！　≈攸c指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的?！　。ㄈ┮魳穱娙穆犛X美　　1、出示樂器若干，自由選擇

5、一種樂器?！　?、討論與音樂相匹配的樂器。　　重點指導(dǎo)：1）前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？　　2）中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？　　3）后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？　　3、根據(jù)樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏?！　≈攸c指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂?！　?、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉?！　≈攸c指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉?！　?、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的?！　『葑セA(chǔ)知識和基本技能由

6、于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教