淺析會計人員繼續(xù)教育存在的問題及建議

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1、淺析會計人員繼續(xù)教育存在的問題及建議論文關(guān)鍵詞：會計；繼續(xù)教育；問題；建議論文摘要：會計隊伍作為會計工作的主要承擔(dān)者。其素質(zhì)高低直接影響會計I作水平和質(zhì)量，而繼續(xù)教育是提高會計隊伍素質(zhì)的主要手段。本文針對會計人員繼續(xù)教育所存在的問題進(jìn)行分析和討論，從而提出了相應(yīng)的建議和對策，為會計人員繼續(xù)教育提供理論支持?！㈦灸繒嬋藛T的繼續(xù)教育又稱繼續(xù)教育，是指對會計人員知識與技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高，完善其知識結(jié)構(gòu)，提高其業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德水平和創(chuàng)新能力的教育。會計工作作為一項重要的經(jīng)濟(jì)管理職能，服務(wù)于各項經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動，在經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展中發(fā)揮了堅實的基礎(chǔ)性

2、作用。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要。近年來，隨著會計改革的不斷深入，新準(zhǔn)則的陸續(xù)出臺，涉及會計管理方面的法律、法規(guī)進(jìn)一步健全完善，會計理論發(fā)生了巨大變化。在此新形勢下，現(xiàn)有會計人員的知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力和法制觀念己不能滿足需求，比如，被審計單位會計人員對新會計制度、法規(guī)、準(zhǔn)則理解不到位或知之甚少，有的甚至是下崗職工當(dāng)會計，給審計工作帶來很大的阻力和風(fēng)險。能否適應(yīng)時代發(fā)展的步伐是擺在每一個會計人員面前的嚴(yán)峻課題，知識陳舊、觀念老化、技術(shù)落后而又不思進(jìn)取的會計人員必將被社會所淘汰。會計隊伍作為會計工作的主要承擔(dān)者，其素質(zhì)高低直接影響會計工作水平和質(zhì)量。因此，探索建

3、設(shè)一支適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的會計隊伍顯得尤為迫切。二、會計人員繼續(xù)教育存在的問題1.用人單位對會計人員的繼續(xù)教育不夠重視大多數(shù)單位重視對本單位業(yè)務(wù)部門人員的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，以提高業(yè)務(wù)水平，而用于對會計部門人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入得很少。另外，繼續(xù)教育往往在理論導(dǎo)向和實際操作方面主要局限于會計專業(yè)知識、會計制度、會計準(zhǔn)則的培訓(xùn)上，對于職業(yè)道德等方面關(guān)注較少。并且，有的中小民營企業(yè)為了節(jié)約開支，不愿安排會計人員參加培訓(xùn)?？梢?，用人單位對會計人員繼續(xù)教育的重視程度應(yīng)該有所提高，在制度和物質(zhì)上應(yīng)給予支持。2.會計人員沒有充分認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性會計人員對繼續(xù)教育不

4、夠重視，大部分會計只是為了應(yīng)付會計證的年檢而接受繼續(xù)教育，存在著做表面文章，缺課、少課、應(yīng)付考試等現(xiàn)象。重要的是一些在崗會計人員對繼續(xù)教育中的部分內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)為與自己目前所在單位的會計工作不沾邊，也暴露出了繼續(xù)教育本身存在的弊病?？梢姡瑫嬋藛T自身對繼續(xù)教育的認(rèn)識嚴(yán)重影響了繼續(xù)教育的質(zhì)量，如果會計人員不從思想和行動上切實重視繼續(xù)教育，即便是參加了繼續(xù)教育，也很難收到良好的效果。1.接受繼續(xù)教育的會計人員范圍過窄隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，不同層次的會計人員包括會計管理人員、會計教研人員和會計實務(wù)工作者都面臨著知識更新問題。而現(xiàn)在的會計繼續(xù)教育只重視持

5、證會計人員的知識更新，造成一部分會計管理和教研人員忽視了對日常工作中較少用到的新知識的學(xué)習(xí)。這樣，必然會使相當(dāng)多的會計人員不被包含在繼續(xù)教育的范圍之中，結(jié)果導(dǎo)致會計人員繼續(xù)教育難以達(dá)到理想的狀態(tài)。2.會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過于單一目前會計人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)單位多為會計師事務(wù)所和社會辦學(xué)組織。這些社會培訓(xùn)場所教學(xué)設(shè)備簡單，教學(xué)環(huán)境簡陋，還不適應(yīng)大規(guī)模的培訓(xùn)需要，并且存在一定的功利性，管理不嚴(yán)，應(yīng)付了事。目前在許多地方，可以開展會計繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)主要是各級會計函授學(xué)?；蜇斦块T所屬的會計教育中心，其他單位或組織很難進(jìn)入這一領(lǐng)域。1.會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)師

6、資過于單一在會計繼續(xù)教育中，師資配備缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，專職從事此項工作的教師數(shù)量不足，培訓(xùn)師資來源較為單一且不穩(wěn)定。會計人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)師資主要來源于當(dāng)?shù)氐拇笾袑Ｔ盒媽W(xué)教師、當(dāng)?shù)貢嫀熓聞?wù)所的注冊會計師、財政稅務(wù)部門有關(guān)人員以及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的資深會計人員?？梢姡瑤熧Y問題己經(jīng)成為會計人員繼續(xù)教育發(fā)展中的一大障礙。2.會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)教材落后會計人員繼續(xù)教育所采用的教材缺乏針對性與可操作性，對與會計人員密切相關(guān)的計算機(jī)、外語等知識，缺乏培訓(xùn)，特別是在會計電算化日益普及的今天，計算機(jī)專業(yè)知識的缺乏往往對工作有較大影響?？梢姡嘤?xùn)教材的落后也己經(jīng)阻礙了會計人

7、員繼續(xù)教育的發(fā)展，會計人員培訓(xùn)教材也必須緊跟時代，與時俱進(jìn)，才能適應(yīng)新時期會計人員繼續(xù)教育的需要。三、對會計人員繼續(xù)教育的建議1.提高用人單位和會計人員的積極、主動性，擴(kuò)大接受繼續(xù)教育人員的范圍必須強(qiáng)化主管領(lǐng)導(dǎo)對繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識，鼓勵會計人員通過各種途徑、方式進(jìn)行新規(guī)章、新準(zhǔn)則、新制度、新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。具體措施包括安排培訓(xùn)時間、報銷培訓(xùn)費(fèi)用、考核培訓(xùn)效果等。對于會計人員，應(yīng)加大宣傳力度，增強(qiáng)會計人員的自覺學(xué)習(xí)意識，使他們真正理解繼續(xù)教育的意義，激發(fā)會計人員參加繼續(xù)教育的熱情，樹立繼續(xù)教育和終身教育的觀念。2.提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資和教材的水平開展繼續(xù)教育

8、較成熟的組織或機(jī)構(gòu)至少包括企業(yè)、學(xué)校、職業(yè)和學(xué)術(shù)組織3個方面。不同工作的會計崗位所接受教育的培