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1、光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F將具體工作總結如下警惕書海暗流 書籍并非都是精神食糧,有的還可能是精神鴉片。現在市場上各種圖書報刊數量驚人,但質量卻難以保證。一些出版商受利益誘惑,只考慮經濟效益,不考慮社會效益,使得飄灑濃郁書香之地也良莠雜陳。在一片讀書聲中,家長也應警惕:書海有暗流! 那么,家長究竟應該怎樣指導小朋友讀書呢?勝利的家長是這樣做的: 1.把自身感興趣的書介紹給小朋友。很多喜愛讀書的人在回憶起自身讀的第一本書的時候,都不謀而合
2、地發(fā)現,那往往是自身的家長也喜愛的書。當你發(fā)現小朋友愛上讀書的時候,選擇你年幼時喜歡的書籍介紹給小朋友,你充溢感情地回憶那時你是如何愛上了這些書,如何如饑似渴地去閱讀,小朋友會從中受到感染,也會對這些書表示出極大的興趣?! 『葑セA知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F將具體工作總結如下2.制定親子“同讀計劃”。同讀時間一般以15分
3、鐘~30分鐘為宜,因為這足以讀完一個故事或書中某個章節(jié)。家長應盡可能多地與小朋友在一起看書,做小朋友的閱讀典范。同時還可經常與小朋友在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵小朋友把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來,把自身的看法和觀點講出來,然后大家一起分析討論,這有利于鍛煉提高小朋友的分析能力和表達能力?! ?.盡量滿足小朋友的購書欲望。在小朋友閱讀的初期,家長一定要對提供給小朋友的書刊進行精心的挑選,順應小朋友的心理特點,選好小朋友愛看的第一批書,使小朋友對書發(fā)生好感。家長可陪同小朋友一起到書店挑選,盡量尊重小朋友
4、的意愿,當然也要順便看看小朋友所挑的書在內容上有沒有問題?! ?.尊重小朋友學習風格。小朋友的學習風格有四種: ?。?)視覺學習風格; ?。?)聽覺學習風格; ?。?)運動學習風格; ?。?)組合學習風格?! 『葑セA知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現將具體工作總結如下如何判斷小朋友不同的學習風格呢?家長可給小朋友大聲朗讀一個故
5、事,并對某些地方進行重復。這時候小朋友站起來,靠近你,并渴望看到你念的書以和書上的圖片,標明他屬于視覺學習風格,視覺學習能力強的小朋友更樂意接觸的媒體是讀物,培養(yǎng)這類小朋友的讀書興趣比較容易見效;假如小朋友情不自禁地模仿和重復你的聲音和語氣,標明他屬于聽覺學習風格,聽覺學習能力強的小朋友更愿意接觸的是有聲響的媒體,比方電視、廣播、錄音等,學習興趣的培養(yǎng)可以從聽兒童廣播節(jié)目、錄音故事開始,逐步引向書本;假如他在聽你朗讀時,情不自禁地隨著故事的情節(jié)動彈起來,標明他屬于運動學習風格,偏向于運動學習的小朋友可能比較難
6、以靜下來看書或聽廣播錄音,他們更喜歡刺激強烈的電視畫面,對這類小朋友培養(yǎng)學習興趣更要耐心,給他講上一個有趣的故事,先培養(yǎng)他靜心聽的習慣,然后引導他自身看書,并經常要求他把故事里的內容扮演出來。 當然,學習風格的劃分是相對的,并不標明小朋友只是某一種類型的學習者。只是其中有一些方式使他們學習起來更愉快、更有效率罷了。我們提倡學習方式的組合性戰(zhàn)略,假如你的小朋友有高度發(fā)展的視覺學習能力和運動能力,就應該尋找符合他的特點的學習形式,但是切不可忽視他的弱項,即聽覺學習方式需要提高,因為未來的學習生活中,需要多方面能
7、力的組合?! 『葑セA知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教