中職語文[高教版基礎(chǔ)模塊]（上冊）教學(xué)案全集

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1、WORD格式整理版一、我的母親老舍教學(xué)目標(biāo)????1、了解作者生平及其重要作品。????2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。????3、了解課文以時間為順序的敘述方式。????4、品味作者自然樸素又充滿感情的語言。教學(xué)課時4課時教學(xué)步驟一、導(dǎo)入由名人對母愛的描繪：????世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣????世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！????慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果????成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時

2、的伴侶?！嵳耔I????我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。??——喬治?艾略特?活動一：悠悠母愛，絲絲縷縷牽扯不斷，讓我們拾取其中一段，為愛下一個注解，描繪我們的母親。二、課文探究????1、作者簡介：????2、思考一：老舍筆下的母親是怎么樣的一個形象？????美國作家惠特曼曾經(jīng)說過：“全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！蹦敲蠢仙嵘頌橐晃粋ゴ蟮淖骷?，他的母親又是怎么樣的一個人呢？他的母親對他是否跟惠特曼說的一樣？????作者筆下是一個非常感

3、人的母親形象：她勤勞誠實而且做事認(rèn)真仔細(xì)，她熱情好客而且樂于助人不怕吃虧，她處事有度軟中有硬，她善良堅強(qiáng)對子女的感情內(nèi)斂而深厚……思考二：（探討）你的母親與作者筆下的母親有哪些相似和不同的地方。????（在我們出生之前，我們的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個樣子，是因為這些年來一直在為我們張羅，為我們的生活、學(xué)習(xí)承受著在我們眼中看來理所當(dāng)然的一切，并在不斷接受我們因不滿生活所發(fā)出的嘮叨、牢騷。但，血濃于水，正是著濃得化不開的親情，成就了今天的我們。）三、深入探究???1、探討母親對老舍的性格

4、影響????面對這一切，大作家老舍先生心存感激。下面，你們能告訴我，母親給了老舍哪些方面的生命教育嗎？????明確：四個方面——（1）第9節(jié)，“從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。”??（2）第10節(jié)，“到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的?！保?）第12節(jié)，“她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限?！薄澳赣H

5、并不識字，她給我的是生命的教育”。（4）第17節(jié)，“生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的?！???2、寫作順序：????明確——時間順序：母親出嫁→我的出生→我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）→我小學(xué)畢業(yè)→我?guī)煼懂厴I(yè)→我廿三→我廿七→七七抗戰(zhàn)→去年→今年。學(xué)習(xí)參考好幫手WORD格式整理版四、重點研習(xí)????????1、第12節(jié)從哪三個方面表現(xiàn)母親的堅強(qiáng)個性？????明確：（1）聯(lián)軍入城搜家時母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。（2）

6、北平無數(shù)次的變亂中母親不慌不哭，從無辦法中想辦法。（3）為一家人的生計考慮。???2、第13節(jié)具體從哪三件事來表現(xiàn)那偉大的、無私的母愛？????明確：（1）籌備“巨款”，送“我”上學(xué)。（2）送三姐出嫁。（3）寫除夕之夜送“我”返校。????五、鑒賞語言特色???1、作者善于通過人物的語言和行動，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。???2、作者善于運(yùn)用白描的手法刻畫人物形象。???3、以無華的語言表達(dá)淳厚的情感。????六、總結(jié)????在這篇散文里老舍是從母親的身世談起的。這樣追本溯源，使文章富于情節(jié)的發(fā)展變化，雖

7、是散文筆法，卻像小說一樣能引人入勝。????作者沿著母親“活到老、窮到老、辛苦到老”的線索，形象地寫出了母親的種種優(yōu)秀品質(zhì)。同時作者在結(jié)尾用近乎排比的句式寫下了母親對于他的根本意義，這樣就是人們自然地將對老舍的熱愛轉(zhuǎn)化為對母親的崇仰和緬懷。????全文從平靜的語調(diào)開始，感情愈來愈濃厚，情調(diào)愈來愈激動，句勢愈來愈緊促，直至捶胸頓足的大聲呼喚，“心痛!心痛!”赤子之心，溢于篇外；噶然而止，余味無窮。七、課堂閱讀《母親楊沫》（《讀者》2006年第6期）八、親情作業(yè)???1、體驗?zāi)笎?，體驗親恩。????明確：樹

8、欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。當(dāng)我們看著母親日漸衰老的面容，當(dāng)我們喝著母親為我們煲好的湯，當(dāng)我們聽著母親日復(fù)一日的嘮叨，我們是不是能感覺到她們的心、她們的愛？大音希聲，至愛寡言，也許我們的母親并沒有把愛字掛在嘴邊，可是她們深沉的愛，我們依然可以那么清晰的感覺到。母愛是水，是沉默不語的水，可是卻包含著多少涌動的心血。???2、請以“心中有愛要表達(dá)”為題，暢談你對母親的愛。???3、濃濃的母愛給了作者生命的教育，請找出母親對“我”的影響。4、回