陜教版四年級上冊信息技術(shù)《裁掉多余的紙》教案教學(xué)設(shè)計

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下陜教版四年級上冊信息技術(shù)《裁掉多余的紙》教案教學(xué)設(shè)計　　陜教版四年級上冊信息技術(shù)《裁掉多余的紙》教案教學(xué)設(shè)計　　第六課：裁掉多余的紙　　一、教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊教材第6課　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解word文字編輯軟件的強大的編輯功能，掌握基本操作。　　過程和方法：通過講解和演示的方法，學(xué)習(xí)對標(biāo)題進行編輯，學(xué)會常用的工具。　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性?！　∪⒔虒W(xué)重點：熟悉設(shè)置紙張

2、大小和頁邊距?！　∷?、教學(xué)難點：給紙張頁面添加邊框效果。　　五、教學(xué)方法：講解法、演示法　　六、課型：新授課　　七、教學(xué)準備：課件演示　　一、出示目標(biāo)任務(wù)：　　1.熟練設(shè)置紙張大小和頁邊距。　　2.給紙張頁面添加邊框效果。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　二、探究新知操作實踐　　觀察我們的作品，大概需要現(xiàn)有的一半就夠了，因此應(yīng)該換張小頁面的紙。W

3、ord默認的紙張是A4紙，我們可以換成32開的紙?！　?.打開上節(jié)課保存的詩詞文件?！　?.單擊[文件/頁面設(shè)置]?！　螕簟凹垙垺睒?biāo)簽。在“紙張大小”下拉列表中單擊“32開（13×18.4厘米）　　單擊“頁邊距”標(biāo)簽，“上”“下”“左”“右”下拉列表內(nèi)輸入合適的數(shù)值，比如2厘米　　如果給紙張加個別精致的邊框，視覺效果一定更好，一起動手試試！　　單擊[格式/邊框和底紋]，打開“邊框和底紋”對話框；在“頁面邊框”標(biāo)簽下，單擊“曲線”下拉列表，選擇合適的邊框線條，并在“顏色”下拉列表選擇顏色；單擊“確定”按鈕　　三、交流評價、挑戰(zhàn)自我　　四、全課小結(jié)　　板書設(shè)

4、計　　第六課：裁掉多余的紙　　要求：打開上節(jié)課保存的詩詞文件。　　單擊[文件/頁面設(shè)置]。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　單擊“紙張”標(biāo)簽。在“紙張大小”下拉列表中單擊“32開（13×18.4厘米）　　狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教