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《音樂教學(xué)設(shè)計－天山之春教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下音樂教學(xué)設(shè)計－天山之春教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 通過對《青春舞曲》《咯什的春天》的樂曲的欣賞和分析，使同學(xué)了解少數(shù)民族的音樂特點，培養(yǎng)同學(xué)熱愛民族民間音樂的情感?！ ≈R與技能目標(biāo) （1）通過聆聽音樂，模仿節(jié)奏，創(chuàng)編動作等教學(xué)活動，體驗新疆音樂的歌舞性的特點。 ?。?）通過聆聽音樂，區(qū)分胡西塔爾，，手鼓等民族樂器的音樂?！ 。?）通過對《青春舞曲》的學(xué)習(xí)演唱，能試著用圓潤的聲音，清晰的咬字，明明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》 教學(xué)重點難點
2、體驗新疆民族民間音樂的歌曲性特點，對民族音樂典型節(jié)奏的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件鋼琴 教學(xué)過程 ?。ǖ谝徽n時） 一、組織教學(xué)狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 情景導(dǎo)入： ?。?）播放熟悉的新疆舞曲音樂歡迎同學(xué)們進入音樂課堂。 師：剛才我欣賞到的是什么民族的音樂？ 師：今天我們就要一起走進新疆了解新疆的風(fēng)土人情，歌舞音樂?！ 煟耗銈儗π陆心切┝私獍?？ ?。?/p>
3、2）播放幻燈新疆風(fēng)光?！ 。?）師：我們欣賞了新疆的風(fēng)景、服裝、特產(chǎn)、接下來我們要來聆聽新疆的音樂？看看新疆的音樂有什么特點？ 同學(xué)在教師的引導(dǎo)下用心聆聽音樂，體驗?！ ∩涸谖覀冎袊奈鞑?。服裝有頭飾。特產(chǎn)新疆葡萄干。 同學(xué)觀看大屏幕?！ ⊥瑢W(xué)聆聽音樂，對新疆的音樂有初步的感知。 讓同學(xué)直觀感知，對新疆充溢好奇之感。 二、感知新疆音樂?！ ?.導(dǎo)入： 同學(xué)們！憑你自身對新疆音樂的了解，你平時聽到的歌曲，有哪些音樂是屬于新疆的？ 師：這節(jié)課我們要來聽聽平時同學(xué)們不太聽的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉 2.欣賞新疆音樂〈咯什的春天〉狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基
4、礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 師：聆聽的過程中，你要考慮以下問題： a.這首歌曲的語言有什么特點？ b.同桌互相討論它使用了那種樂器？ （拉弦、彈撥） c.它的伴奏樂器又是什么？ 3.圖片展示。熱瓦甫并再播放熱瓦甫的音樂。 師：它的音色有什么特點？ 4.在熱瓦甫的音樂中帶有手鼓，介紹手鼓?！ 』脽魣D片展示。 三、感知新疆維吾爾族的典型節(jié)奏?！ ?.手鼓（鈴鼓）節(jié)奏 X.XXXXXXXX
5、2.引出新疆的典型節(jié)奏?！ .XXXXXXXX 3.師：接下來老師給你們配上點音樂，你們來打打看?！ 〔シ拧辞啻何枨档陌樽嘁魳贰！ ⊥瑫r導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)〈青春舞曲〉 四、學(xué)習(xí)歌曲〈青春舞曲〉 1.作者介紹 西部歌王——王洛賓 2.播放音樂.（加上律動） 3.學(xué)習(xí)歌曲。同學(xué)隨琴聲自然歌唱。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 4.小結(jié) 師：我們這堂課我們著重了解
6、了新疆的音樂，通過了這么幾首歌曲的欣賞學(xué)習(xí)，你覺得新疆的歌曲有什么特點？（歌舞性） 生：〈掀起了你的蓋頭來〉 〈阿拉木汗〉 〈我們新疆好地方〉 《半個月亮爬上來》等等?！ ⊥瑢W(xué)聆聽音樂?！ 』卮稹 ∩哼@首歌曲是用新疆本族的語言唱的。聽不懂。 生：彈撥樂器。熱瓦甫?！ ∩菏止??！ ∫袅枯^小，聲音較柔和細(xì)膩?！ ⊥瑢W(xué)聆聽教師的手鼓節(jié)奏，并進行模仿?！ ⊥瑢W(xué)雙手拍腿練習(xí)。 邀請同學(xué)扮演。 同學(xué)隨著青春舞曲的伴奏音樂的低音伴奏節(jié)奏型音樂配上新疆的典型節(jié)奏?！ ∩和趼遒e 生：聆聽，并小聲跟唱。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和
7、基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 跟琴小聲哼唱。（要求同學(xué)用適當(dāng)?shù)淖匀粓A潤的聲音演唱。） 同學(xué)分組討論。結(jié)論：旋律的歡快，流暢，節(jié)奏感很強，節(jié)奏鮮明，典型節(jié)奏?！ ∽屚瑢W(xué)在課前收集自身認(rèn)為是新疆的音樂。培養(yǎng)他們自主性，探究性?！ ∽屚瑢W(xué)帶著問題聆聽音樂，深入體驗新疆的音樂?！ 〗o同學(xué)設(shè)置一些引導(dǎo)性的或啟發(fā)性的問題，以便同學(xué)做到有目的
