音樂課《小燕子》優(yōu)秀教案

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下音樂課《小燕子》優(yōu)秀教案　　指導思想：　　運用《音樂課程規(guī)范》中的新理念，以審美為核心，充沛調(diào)動同學多感官（聽覺、視覺……）參與；引導同學欣賞美、表示美、感悟美、發(fā)明美，培養(yǎng)同學審美能力；突破學科邊境，以大藝術(shù)教育觀統(tǒng)領各個教學細節(jié)，提高同學綜合藝術(shù)素質(zhì)?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設情景，導入新課?！　煟嚎磮D片，說出圖畫中的景色發(fā)生在什么季節(jié)？　　生：春天　　師：你眼中的春天是什么樣的？　　生：春風吹，吹綠了柳樹，吹出了小草，吹來了燕子，吹醒

2、了青蛙。（師生一起邊做動作，邊誦讀歌謠）　　師：大家想不想聽《小燕子》的音樂，象小燕子那樣自由自在的飛一飛呀？　　生：想，同學隨〈小燕子〉歌曲的伴奏音樂，模仿燕子飛的動作。　?。ㄐ蜗笫乔楦械妮d體，教師抓住同學已有的生活經(jīng)驗，采用邊聽音樂邊扮演的形式進行歌曲的導入，調(diào)動了同學的興趣，同學興致很濃。）狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　二、感知與鑒賞

3、歌曲　　1、閉上眼睛，展開想象的翅膀聽一遍〈小燕子〉這首歌曲?！　?、欣賞歌曲：[播放CAI課件]聽賞3遍同學依次了解歌曲的內(nèi)容、情緒、拍號，和其延長記號。　　3、學習情況匯報　　自身會唱哪幾句？哪幾句不會唱？哪幾句比較難？　　[音樂是聽覺的藝術(shù)，從感覺到知覺，不只感受歌曲，而且知道表示的內(nèi)容和其音樂形象。讓同學自身去發(fā)現(xiàn)，調(diào)動學習的主動性、積極性。]　　三、體驗與學習歌曲　　1、熟悉歌詞，相鄰的同學一起讀?！　?、根據(jù)自身對歌詞的理解，一起體驗歌詞帶來的快樂?！　?、隨琴填唱歌曲?！　?、師：看見大家唱的這么好，我也想唱一遍，但請大家說出老師和你唱的有

4、什么不同？　　生：老師能面帶微笑，感情好?！　?、同學體會歌曲的情感，再次演唱歌曲一遍?！　通過引導，培養(yǎng)自學能力，借助老師的范唱，調(diào)動同學情感，從而用歌聲表示歌曲內(nèi)在情感。]　　四、拓展延伸，深化主題狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　師：通過歌聲，聽出大家特別喜歡小燕子，那除了喜歡小燕子，你還喜歡那些動物？　　生：小白兔、小蜜蜂……　　師：

5、你能把它編進第一段歌里唱一唱嗎？　　生：能　　[同學討論后，大膽的進行演唱]　　師：剛才大家的歌很有創(chuàng)意，唱出了小燕子的優(yōu)點是什么？　　生：捉害蟲?！　煟耗阒浪荒昴懿东@多少害蟲嗎？　　生：大膽發(fā)言。　　師：一對燕子，一年能捕獲150—200萬害蟲，我們應該怎樣對待小燕子？　　生：保護它?！　煟和瑢W們真有愛心，老師希望大家都能做一名愛鳥護鳥的小能手，讓大自然中有更多的益鳥在藍天中飛翔?！　煟毫硗猓蠋熯€發(fā)現(xiàn)大家多才多藝，現(xiàn)在讓我們來個才藝大展現(xiàn)好嗎？　　生：好　　師：各小組的組長到老師這兒領頭飾，各組同學根據(jù)自身選擇的頭飾，大

6、膽的進行創(chuàng)編?！　∩鹤杂蓜?chuàng)編。（各小組進行展示）狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　[該環(huán)節(jié)誘發(fā)同學展開思維，展示自我，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有效地將課堂氣氛推向高潮。]　　五、小結(jié)：　　今天我們學習了歌曲《小燕子》，也了解了小燕子。小朋友們，你們喜歡小燕子嗎？喜歡。我們應該維護小燕子。隨著音樂扮演唱小燕子，結(jié)束新課?！　〗虒W反思：　　

7、本課運用《音樂課程規(guī)范》中的新理念，以審美為核心，充沛調(diào)動同學多感官（聽覺、視覺……）參與；引導同學欣賞美、表示美、感悟美、發(fā)明美，培養(yǎng)同學審美能力。而音樂是聽覺的藝術(shù)，本課在教學中讓同學從感覺到知覺，不只感受歌曲，而且知道表示的內(nèi)容和其音樂形象。讓同學自身去發(fā)現(xiàn)，調(diào)動學習的主動性、積極性。教師通過引導，培養(yǎng)自學能力，并且能借助老師的范唱，調(diào)動同學情感，從而用歌聲表示歌曲內(nèi)在情感?？傊?本課不只讓同學學會了演唱歌曲《小燕子》,也讓同學懂得保護小動物?！　『葑セA知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學

8、生的基礎上對癥下藥，因材施教