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《古浪縣幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修培訓(xùn)工作方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、古浪縣幼兒I曰古浪縣幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修培ij11工作方案依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)指南的通知》（教師廳〔2016）1號(hào)）指導(dǎo)精神，貫徹甘肅省教育廳相關(guān)文件精神和要求，圍繞“基于重難點(diǎn)的教學(xué)能力提升”主題，以校本研修為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)研修為支持，針對(duì)我園教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，特制訂本實(shí)施方案。一、研修目標(biāo)（一〉教師課堂教學(xué)在研修中走向優(yōu)化能夠了解所帶年齡班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，分析自己的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，自主完成一份所帶年齡班級(jí)的一日生活安排計(jì)劃表；能夠找出所帶年齡班幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的典型難點(diǎn)，梳理自己培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的教育策略，完成一份幼兒
2、習(xí)慣養(yǎng)成的策略單。（二〉園本研修質(zhì)量提升結(jié)合本園實(shí)際，開(kāi)展基于“教學(xué)目標(biāo)確定與實(shí)施”、“幼兒學(xué)習(xí)重難點(diǎn)解決策略”的主題研修活動(dòng)，提升園級(jí)指導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)的園本研修管理力和指導(dǎo)力。沉淀一批基于課標(biāo)要求的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、突破重難點(diǎn)的課堂教學(xué)活動(dòng)案例等等，充實(shí)園本資源庫(kù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)質(zhì)資源、平臺(tái)工具、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升園本研修質(zhì)量，探索有網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)境支持的高效校本研修模式。二、研修對(duì)象與時(shí)長(zhǎng)：全園教師，共30人。研修學(xué)時(shí)：120學(xué)時(shí)三、研修形式：網(wǎng)絡(luò)研修重在“學(xué)”研討、實(shí)踐作業(yè)的完成，研習(xí)理論、研磨案例、分享經(jīng)驗(yàn)、提煉方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)采取推行混合
3、式研修形式，將網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合，邀請(qǐng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行線上線下研修指導(dǎo)。園本研修重在“研”參照網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修“時(shí)__利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)、活動(dòng)間同步、內(nèi)容同步、考核同步”原則，結(jié)合我園教學(xué)實(shí)際開(kāi)展，將網(wǎng)絡(luò)研修落實(shí)在集體備課、研課磨課、觀課議課等校本研修活動(dòng)中，增加研修效果。一一學(xué)員在課堂中實(shí)踐，鞏固深化研修所學(xué)，不斷反思、總結(jié)、提煉自身經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。體培訓(xùn)工作方案：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐重在“用”區(qū)縣：武威市古浪縣學(xué)校/學(xué)區(qū)：幼兒園校級(jí)管理者：倪霞貴1.確定主題依據(jù)教師網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修方案，結(jié)合本園實(shí)際，帶領(lǐng)全園教師認(rèn)真在線學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程、好的經(jīng)
4、驗(yàn)，在線下組織教師圍繞“玩中學(xué)、學(xué)中玩”、“一日生活的安排”、“集體教學(xué)活動(dòng)的有效性”及各類(lèi)游戲活動(dòng)的開(kāi)展等主題分階段完成保教活動(dòng)。2.組建團(tuán)隊(duì)（1）成立網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：園長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：書(shū)記，成員：園委會(huì)全體成員；（2）成立執(zhí)行小組：組長(zhǎng)：保教主任，副組長(zhǎng)：政教主任，成員：各年級(jí)教研組長(zhǎng)；（3）成立專(zhuān)家小組：組長(zhǎng)：園長(zhǎng)，成員：政教主任、保教主任和骨干教師；（4）在保教主任、政教主任的帶領(lǐng)下，按照大班、中班、小班劃分工作坊，大班組1坊，中班組2坊，小班組3坊，課程設(shè)置分為健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。3.建章立制（1）依據(jù)幼兒園教師考核細(xì)則，
5、對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員、工作坊主、管理員適當(dāng)加分;（2）推選為優(yōu)秀可課例有學(xué)校推薦參加省、市級(jí)相關(guān)活動(dòng)的評(píng)選；4.設(shè)計(jì)混合研修活動(dòng)根據(jù)研修主題，結(jié)合我園保教工作實(shí)際，每位教師要熟悉教材內(nèi)容、集體備課、定期開(kāi)展觀摩活動(dòng)研課磨課等。第一階段制定切實(shí)可行的研修計(jì)劃，圍繞“玩中學(xué)、學(xué)中玩”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，線上分享：如何做好家園共育工作。第二階段圍繞“一日生活安排”、“區(qū)域活動(dòng)”、“集體教學(xué)活動(dòng)”組織聽(tīng)課、磨課活動(dòng)，線上學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程，好的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)行交流研討。第三階段學(xué)員上交一份優(yōu)質(zhì)課方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流分享。第四階段評(píng)優(yōu)推優(yōu)。5.預(yù)期成果通過(guò)研課、磨課，
6、促使每位教師在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步：（1）使新教師能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，上好過(guò)關(guān)課（2）督促中青年教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（3）形成優(yōu)質(zhì)的區(qū)域活動(dòng)方案、推薦優(yōu)秀案例在縣內(nèi)交流。（4）幼兒一日活動(dòng)保教工作經(jīng)驗(yàn)分享。甘隸省中小學(xué)（幼兒園）教師校（園）本研修整合培訓(xùn)方案，并對(duì)全體研修成員提出了研修我園全體教師學(xué)習(xí)“國(guó)培計(jì)劃（2017）”研修執(zhí)行小組一起研究制定我園研修培訓(xùn)方案各教研室工作坊坊主組織本組學(xué)員學(xué)習(xí)我園研修培訓(xùn)采編：倪霞貴2017年11月18日
