企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的稅收籌劃應(yīng)用問題研究

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的稅收籌劃應(yīng)用問題研究　　[摘要]隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國稅制改革不斷的深入，通過稅收籌劃，節(jié)約稅款支出，能夠?yàn)槠髽I(yè)謀取更多的財(cái)務(wù)利益，全面實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。本文從稅收籌劃對(duì)財(cái)務(wù)管理的重要意義出發(fā)：從籌資過程、經(jīng)營活動(dòng)、利潤分配三個(gè)方面研究企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的稅收籌劃策略。稅收籌劃是實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的重要手段，正確認(rèn)識(shí)稅收籌劃以及在實(shí)踐中加以合理地運(yùn)用，針對(duì)各稅種和企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況綜合考慮，對(duì)涉及的各稅

2、種進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)籌，以得到最佳的財(cái)務(wù)收益，是當(dāng)前財(cái)務(wù)管理中待解決和研究的重要課題?！　關(guān)鍵詞]財(cái)務(wù)管理；稅收籌劃；利益最大化　　中圖分類號(hào)：TU355文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-914X14-0382-01　　稅收籌劃是納稅行為發(fā)生之前，在不違反法律、法規(guī)的前提下，通過對(duì)納稅主體的經(jīng)營活動(dòng)或投資行為等涉稅事項(xiàng)做出事先安排，以達(dá)到少繳稅和遞延繳納稅收目標(biāo)的一系列謀劃活動(dòng)。稅收籌劃應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值最大化目標(biāo)下，對(duì)稅收政策的合法運(yùn)用，它將貫穿于企業(yè)投資決策、融資決策、運(yùn)營決策、分配決策甚至清算等環(huán)節(jié)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利

3、用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　《愂栈I劃的特點(diǎn)具有合法性、籌劃性、風(fēng)險(xiǎn)性、方式多樣性、綜合性以及專業(yè)性的特點(diǎn)。稅收籌劃與偷稅有著本質(zhì)的區(qū)別，偷稅是納稅人采取偽造、變?cè)?、隱匿、擅自銷毀賬簿、記賬憑證，或者在賬簿上多列支出或者不列、少列收入，或者經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)通知申報(bào)而拒不申報(bào)，或者進(jìn)行虛假的納稅申報(bào)，不繳或者少繳稅款的行為?！　∫弧⒒I資過程中的稅收籌劃　　

4、任何企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，都必須具備一定數(shù)量的資金，用于購置原料、支付各種費(fèi)用、進(jìn)行研發(fā)活動(dòng)、擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模等。企業(yè)的籌資方式可分為債務(wù)資本籌資方式和權(quán)益資本籌資方式兩大類。選擇不同類別的籌資方式，不僅隱含的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)不同，而且對(duì)企業(yè)稅負(fù)的影響也不一樣，從而在很大程度上決定著不同籌資方式的資金成本?！　《?、經(jīng)營過程中的稅收籌劃　　資金營運(yùn)的核心是實(shí)現(xiàn)資源的合理配置和資本效用的最大化，其實(shí)質(zhì)是以整合經(jīng)營業(yè)務(wù)、優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、改善財(cái)務(wù)狀況為目的，開展的以資本為紐帶的資產(chǎn)剝離、置換、出售、轉(zhuǎn)讓交易，以及對(duì)企業(yè)進(jìn)行托管、收購、兼并、分立運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)行為?？蓮囊韵路矫孢M(jìn)行稅收籌劃?！　?.利用一般納稅人與小規(guī)

5、模納稅人的稅制和稅負(fù)不同進(jìn)行稅務(wù)籌劃為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　≡鲋刀愑蓛r(jià)內(nèi)稅改成價(jià)外稅后，一般納稅人實(shí)行進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣制，而小規(guī)模納稅人則直接根據(jù)銷售額計(jì)算應(yīng)繳增值稅。由于各個(gè)納稅人的生產(chǎn)經(jīng)營情況、進(jìn)銷情況不同，按一般納稅人計(jì)稅與按小規(guī)模納稅人計(jì)稅造成稅負(fù)不

6、同。盡管兩種納稅人各有不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，但在特定情況下，可以有所變動(dòng)，按另一種納稅人對(duì)待。使企業(yè)達(dá)到減輕稅負(fù)的目的?！　?.利用“三來一補(bǔ)”的經(jīng)營方式，達(dá)到減稅的目的　　對(duì)“三來一補(bǔ)”經(jīng)營方式，國家提供了很多稅收優(yōu)惠。如對(duì)外商來料、來料占產(chǎn)品中原材料、輔助材料和零部件總值20%以上的，從取得第一筆收入月份起，在三年內(nèi)免繳營業(yè)稅和所得稅；對(duì)外商運(yùn)進(jìn)加工裝配的原材料、零部件和所需要的設(shè)備免繳關(guān)稅和增值稅；加工裝配后交由外商收回運(yùn)走的產(chǎn)品，凡不在我國境內(nèi)銷售的，免繳增值稅等。此外，“三來一補(bǔ)”企業(yè)在創(chuàng)辦三年內(nèi)可免繳流轉(zhuǎn)稅和所得稅?！　?.利用資產(chǎn)的分類計(jì)價(jià)進(jìn)行稅務(wù)籌劃為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源

7、全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　?λ胺?沒有明確規(guī)定必須作為固定資產(chǎn)入賬的某些器具、工具等，應(yīng)盡可能作為低值