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《變電運(yùn)行的故障排除及安全管理分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。變電運(yùn)行的故障排除及安全管理分析 摘要：電力資源是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾茉矗谌粘Ｉ钪幸侠硎褂秒娏Y源，變電運(yùn)行的電網(wǎng)運(yùn)行管理、倒閘操作以及事故處理等日常機(jī)構(gòu)是其主要實(shí)現(xiàn)途徑。但是，在變電運(yùn)行過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，如線路跳閘、主變低壓側(cè)開關(guān)跳閘、主變?nèi)齻?cè)開關(guān)跳閘等，因此，變?故障排除以及安全管理工作就顯得十分重要了，它能夠有效地規(guī)避用電風(fēng)險(xiǎn)，提
2、高用電質(zhì)量。本文將從提高管理人員素質(zhì)、防火和防觸電等角度分析做好安全管理工作的策略，以求更好地應(yīng)用電力資源，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障居日常生活需要?！ ￡P(guān)鍵詞：變電運(yùn)行故障排除安全管理 中圖分類號(hào)：TM73文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X10-0030-02 變電運(yùn)行涉及到電網(wǎng)運(yùn)行管理、倒閘操作等內(nèi)容，也是電能進(jìn)出的關(guān)口，是控制整個(gè)電網(wǎng)安全運(yùn)行的保證。用電的過程中做好變電運(yùn)行工作，及時(shí)的排除變電運(yùn)行故障，是整個(gè)供電網(wǎng)的安全運(yùn)行，社會(huì)生產(chǎn)正常運(yùn)行的重要保證。在排除故障的同時(shí)，還需要做好安全管理工作，如果沒能做好安全管理工作，即使是排除了變電故障，可能
3、會(huì)破壞電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性，因此，變電運(yùn)行安全管理中需要保障配電人員的安全，安全用電，減少經(jīng)濟(jì)損失。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ?變電運(yùn)行的故障排除 線路跳閘故障 線路跳閘是變電運(yùn)行過程中一種極為常見的故障。一般當(dāng)線路
4、出現(xiàn)故障的時(shí)候，工作人員應(yīng)當(dāng)立即對(duì)保護(hù)動(dòng)作的情況進(jìn)行檢查，并且根據(jù)保護(hù)時(shí)所出現(xiàn)的保護(hù)動(dòng)作，對(duì)故障線路進(jìn)行檢查，檢查的范圍也比較長(zhǎng)，主要是從線路CT一直延續(xù)到線路出口。如果在檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這一部分沒有任何異常情況。那么，工作人員就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步對(duì)已經(jīng)跳閘了的開關(guān)進(jìn)行檢查，檢查一下開關(guān)設(shè)備中的開關(guān)位置指示器、消弧線圈、三項(xiàng)掛壁等是否是正常的，如果用戶安裝的開關(guān)是電磁開關(guān)，則需要重點(diǎn)檢查電磁是否接觸不良，是否存在保險(xiǎn)動(dòng)力接觸異常的現(xiàn)象，如果開關(guān)時(shí)是彈簧開關(guān)，需要對(duì)開關(guān)中裝置的彈簧進(jìn)行檢測(cè)。在進(jìn)行故障排除的時(shí)候，只有完成了所有的排除工作之后，才能恢復(fù)正常的供電，謹(jǐn)防意外
5、情況的發(fā)生?！ ≈髯兊蛪簜?cè)開關(guān)跳閘為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∧妇€在使用的過程中，可能會(huì)因?yàn)槟承┰虬l(fā)生故障，進(jìn)而導(dǎo)致開關(guān)非正常開啟或關(guān)閉，越級(jí)跳閘等現(xiàn)象的出現(xiàn)。一般來說，在出現(xiàn)這種故障之后，可以將變電設(shè)備自身的過流保護(hù)動(dòng)作作
6、為判斷主變低壓側(cè)開關(guān)跳閘的依據(jù)，并對(duì)變電運(yùn)行設(shè)備的各項(xiàng)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查。當(dāng)然，在檢查的時(shí)候，檢查人員不能僅僅簡(jiǎn)單的以過流保護(hù)作為檢查的依據(jù)，還需要注意做好線路保護(hù)和主變保護(hù)的檢查工作。如果在檢查的過程中，發(fā)現(xiàn)線路出現(xiàn)開關(guān)跳閘的現(xiàn)象，并且伴隨線路保護(hù)以及過流保護(hù)，則可以將當(dāng)前的變電故障判定為主變低壓側(cè)開關(guān)跳閘。但是，反之，如果在檢查的時(shí)候，沒有發(fā)現(xiàn)線路開關(guān)跳閘，這種故障則為線路故障?！ ≈髯?nèi)齻?cè)開關(guān)跳閘 除了以上所說的兩種故障以外，在變電運(yùn)行過程中，主變?nèi)齻?cè)開關(guān)跳閘也是一種極為常見的故障。引起這種故障的原因主要有主變差動(dòng)故障、連線故障以及主變內(nèi)部故障和側(cè)開關(guān)拒
7、動(dòng)故障等。工作人員在檢測(cè)這幾種故障的時(shí)候，只憑肉眼及常識(shí)是無法進(jìn)行準(zhǔn)確檢測(cè)的。在工作人員進(jìn)行檢測(cè)的時(shí)候，如果遇到瓦斯保護(hù)動(dòng)作，那么就可以判定故障的原因是，因?yàn)樽儔浩鞯膬?nèi)部故障進(jìn)一步惡化造成二次回路引發(fā)的。如果檢查的時(shí)候，只是發(fā)現(xiàn)了差動(dòng)保護(hù)動(dòng)作，則不是由這種故障引起的，但是如果檢測(cè)的時(shí)候，同時(shí)出現(xiàn)了兩種保護(hù)動(dòng)作，則可以說明變壓器的內(nèi)部出現(xiàn)故障?！ ?變電運(yùn)行的安全管理分析 提高變電操作人員的專業(yè)素質(zhì)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐
8、富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)
