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《合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用分析 摘要：在我國(guó)教育行業(yè)不斷發(fā)展的過程中，人們對(duì)初中英語教學(xué)的重視程度逐漸提升。在這種條件下必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，引入合作學(xué)習(xí)的英語教學(xué)模式，有效提升英語教學(xué)水平。加上合作教學(xué)具有諸多優(yōu)勢(shì)，能夠滿足學(xué)生對(duì)初中英語教學(xué)的要求，借以激發(fā)學(xué)生對(duì)初中英語教學(xué)的興趣。此外，教師必須注重相應(yīng)策略，只有這樣才能夠保證合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中發(fā)揮自身最大的應(yīng)用?！ ￡P(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)
2、；初中英語教學(xué)；應(yīng)用 引言：眾所周知，學(xué)好英語不僅僅能夠保證初中生應(yīng)試能力有所提升，對(duì)于擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)層面等方面也起到無可替代的作用。但是當(dāng)前我國(guó)各個(gè)初中學(xué)校英語教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對(duì)于英語交流能力培養(yǎng)的重視程度不足，導(dǎo)致初中生英語口語能力難以提升，對(duì)于學(xué)生英語綜合表達(dá)能力也有很大的影響。基于此，必須引入合作學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作力度，在初中生互相對(duì)話的過程中提升學(xué)生自身英語學(xué)習(xí)能力?！ ∫?、合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的意義為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、
3、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 楸ＷC合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中發(fā)揮自身最大的作用，在這個(gè)過程中需要對(duì)合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的意義實(shí)施有效分析，使得初中生對(duì)合作學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的了解。就目前來看，合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的意義主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，應(yīng)用合作學(xué)習(xí)能夠保證初中生對(duì)于英語知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣有所提升。第二，將合作學(xué)習(xí)與初中英語教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，能夠在一定程度上實(shí)現(xiàn)初中教學(xué)模式改革的目的，這對(duì)于
4、提升初中英語教學(xué)效率也起到無可替代的作用。第三，合作學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)初中英語教學(xué)與社會(huì)人才素質(zhì)需求相契合目的，增強(qiáng)學(xué)生與人們交流水平，這對(duì)于學(xué)生后期自身綜合素質(zhì)水平發(fā)展也是非常重要的一點(diǎn)。 二、合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)過程中的實(shí)施策略 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用有著很大的優(yōu)勢(shì)，能夠促進(jìn)學(xué)生英語水平的全方位發(fā)展，為其今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也為社會(huì)提供了高素質(zhì)的應(yīng)用型英語人才，可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，因此我們應(yīng)對(duì)合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)過程中的實(shí)施策略進(jìn)行探索?！ ?.注重分組的合理性為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系
5、統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ≡谶M(jìn)行初中英語教學(xué)時(shí)，需要按照教材上涉及的教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)總?cè)藬?shù)進(jìn)行分組，全面提升分組的合理性。而且合理的分組還能夠保證每一組學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)趨近于最優(yōu)化，使得組合內(nèi)部學(xué)生對(duì)教師所講述的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)更全面的了解。這里所說的合理分組并不是要求教師按照人數(shù)隨機(jī)分組，在實(shí)施學(xué)習(xí)分組之前，需要教師對(duì)個(gè)個(gè)學(xué)生自身性格、學(xué)習(xí)能力和男女
6、比例等方面綜合分析，按照上述因素進(jìn)行學(xué)習(xí)分組，彰顯學(xué)生之間的互補(bǔ)性。比如在學(xué)習(xí)《Isthereapostofficenearhere？》一課時(shí)，教師應(yīng)按照教材上涉及的知識(shí)點(diǎn)和對(duì)話任務(wù)對(duì)學(xué)生實(shí)施合理分組，并要求每一個(gè)組合的學(xué)生練習(xí)教材上設(shè)立的對(duì)話情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，在提升初中生英語口語能力的同時(shí)，推進(jìn)初中英語課堂教學(xué)順利實(shí)施?！ ?.在合作學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 一般?硭擔(dān)?在進(jìn)行初中英語教學(xué)的過程中，應(yīng)采取適當(dāng)措施提升初中英語課堂教學(xué)效率，使得學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的英語知識(shí)點(diǎn)。因此，在實(shí)施初中英語教學(xué)時(shí)，不僅僅需要采取適當(dāng)措施提升學(xué)生與教師之間的協(xié)作性，還需要保
7、證學(xué)生之間處于相互合作的狀態(tài)，只有這樣才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)的積極性。此外，還可以從教學(xué)內(nèi)容上入手，使得學(xué)生積極的參與的合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，避免英語教學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)問題，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)水平提升的目的。比如在學(xué)習(xí)《Whydoyoulike為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正
