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《縣級(jí)海島公共圖書館發(fā)展瓶頸與對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。縣級(jí)海島公共圖書館發(fā)展瓶頸與對(duì)策 【摘要】中國(guó)地大物博，海岸線綿長(zhǎng)，沿海區(qū)域與陸地區(qū)域在各個(gè)層面都有本質(zhì)的區(qū)別。代表公共文化服務(wù)的縣級(jí)海島圖書館與縣級(jí)大陸圖書館服務(wù)宗旨、功能上存在共性。但特定的地域造成了特殊的文化傳統(tǒng)，在發(fā)揮圖書館職能過(guò)程中又呈現(xiàn)出與一般的公共圖書館不同的特點(diǎn)。本文以筆者所在的嵊泗縣圖書館為例就縣級(jí)海島公共圖書館在發(fā)展過(guò)程中存在的瓶頸進(jìn)行剖析，并提出相
2、應(yīng)的對(duì)策?！ 娟P(guān)鍵詞】海島圖書館；瓶頸；對(duì)策 1.海島圖書館的特性 區(qū)域性特點(diǎn)。島礁性的地理環(huán)境隨著政治經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，部分縣城在連島工程建設(shè)后逐步縮小了與大陸的區(qū)別。位于舟山群島中的嵊泗縣，所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)中便有很大一部分具有海島區(qū)域所呈現(xiàn)的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)表現(xiàn)在依托大陸所輸送的營(yíng)養(yǎng)紐帶，跟大陸信息化高度銜接，同時(shí)又體現(xiàn)海島自身的獨(dú)特性?！ ∥幕蕴攸c(diǎn)。古老絢麗的海洋文化賦予了海島特殊的魚文化、船飾文化、服飾文化、婚喪文化、旅游文化、信仰忌諱、飲食文化、群眾文化等。文化又是潛移默化存在于海島人的意識(shí)與無(wú)意識(shí)中，存在于圖書館的文獻(xiàn)之中。為了充分發(fā)揮“
3、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∪宋男蕴攸c(diǎn)。公共圖書館中人文性特點(diǎn)包含了圖書館員的特性及服務(wù)對(duì)象的特性。海島縣城相對(duì)大陸縣城，在館員的結(jié)構(gòu)組織和服務(wù)對(duì)象都有相當(dāng)?shù)牟町愋?。就嵊泗縣圖書館而言，由于受海島外部環(huán)境的影響，造成人才流失比
4、較嚴(yán)重。服務(wù)對(duì)象則以縣城居民、當(dāng)?shù)貪O民和外來(lái)務(wù)工者為主，這一特性決定了海島圖書館的知識(shí)屬性為中低層次。 2.海島圖書館服務(wù)手段的革命性 隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，公眾對(duì)文化產(chǎn)品的需求逐漸增加，同時(shí)要求也越來(lái)越高。尤其作為海島圖書館，針對(duì)其所有的特性進(jìn)行服務(wù)手段的革命性更為重要。僅舉嵊泗縣圖書館的服務(wù)手段大致就能涵蓋所有海島圖書館的服務(wù)共性?！ ∮捎袃敺?wù)向無(wú)償服務(wù)轉(zhuǎn)型。圖書館不僅具有公益性質(zhì)，同時(shí)還具有福利色彩。雖然我國(guó)目前的社會(huì)福利保障水平還很低，個(gè)人總體素質(zhì)還沒(méi)上升很高境界，圖書館向讀者全面免費(fèi)服務(wù)還有相當(dāng)?shù)睦щy，但作為公益性質(zhì)的圖書館
5、，有償服務(wù)意識(shí)正逐漸淡化，無(wú)償服務(wù)的范圍、層次和內(nèi)容不斷拓展與深化。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ∮蓡我环?wù)向多元化服務(wù)延伸?？h級(jí)公共圖書館由單一的讀者來(lái)館借閱向多元化服務(wù)領(lǐng)域發(fā)展。在主體服務(wù)內(nèi)容不變的情況下，圖書
6、館通過(guò)各類活動(dòng)增加自己的活力與社會(huì)影響力。以嵊泗縣圖書館為例，除了傳統(tǒng)的服務(wù)外，還設(shè)立了美麗書屋、黨員書屋、休閑場(chǎng)所流通點(diǎn)、船頭圖書流通箱等圖書流通點(diǎn)，舉辦各類講座、展覽、送書下鄉(xiāng)等活動(dòng)，圖書館活動(dòng)層面伸向社會(huì)各個(gè)角落?！ ∮杉堎|(zhì)化圖書向紙質(zhì)、電子化圖書并存過(guò)渡。在圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過(guò)渡階段，仍以印刷品圖書為主體、以電子圖書為補(bǔ)充的新的館藏格局，同時(shí)建立電子圖書服務(wù)平臺(tái)，以改變傳統(tǒng)的靜態(tài)書本式文獻(xiàn)服務(wù)特征，拓展超時(shí)空的個(gè)性化服務(wù)?！ ?.海島圖書館發(fā)展瓶頸 人類進(jìn)入信息社會(huì)后，圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)的整個(gè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性的變化，這些變化對(duì)于縣級(jí)海
7、島圖書館來(lái)說(shuō)是發(fā)展中的一個(gè)瓶頸，如何突破這個(gè)瓶頸，開創(chuàng)另一個(gè)天地，是海島公共圖書館急需研究解決的一個(gè)課題?！ ∮蔁o(wú)償服務(wù)引起的問(wèn)題?！ 〗?jīng)費(fèi)保障。任何一項(xiàng)服務(wù)都會(huì)有經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，圖書館開展無(wú)償服務(wù)更是如此，作為公共事業(yè)單位的服務(wù)則需要政府財(cái)政的保障。以嵊泗縣圖書館為例，無(wú)償服務(wù)的要求與財(cái)政保障力度還不相適應(yīng)?！ 」芾砣藛T。人才引進(jìn)和留用是目前海島圖書館的一大困難。海島圖書館管理人員在學(xué)歷、專業(yè)水平、技術(shù)能力各方面勢(shì)必與大陸縣級(jí)公共圖書館相比出現(xiàn)了一定差距。因?yàn)闊o(wú)償服務(wù)給現(xiàn)有的人員無(wú)法調(diào)動(dòng)積極性，這些差距一時(shí)很難得到縮短。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資
8、源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富
