廣州城市工業(yè)建筑遺產(chǎn)的更新再利用研究

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。廣州城市工業(yè)建筑遺產(chǎn)的更新再利用研究　　〔摘要〕從工業(yè)建筑遺產(chǎn)更新再利用的方法論方面進(jìn)行探討，通過建立廣州工業(yè)建筑遺產(chǎn)的更新再利用體系，對具有不同價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)進(jìn)行有針對性的保護(hù)和更新再利用。同時，更要注重工業(yè)建筑遺產(chǎn)的自身保護(hù)以及廣州城市有機(jī)更新的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而更好地延續(xù)廣州的城市工業(yè)文脈?！　　碴P(guān)鍵詞〕廣州工業(yè)建筑遺產(chǎn)再利用　　廣州擁有豐富的工業(yè)建筑遺產(chǎn)，其建筑的多樣

2、性，以及作為遺產(chǎn)保護(hù)的價值也是參差不齊。這不僅增大了對其保護(hù)和再利用的難度，同時，對其具體項目的開發(fā)和更新設(shè)計也更需謹(jǐn)慎?！　∫?、遺留與保護(hù)的建議　　廣州的城市工業(yè)建筑遺存根據(jù)其建造年代、所屬行業(yè)、歷史地位、建筑風(fēng)格等因素，可劃分為三個等級：具一般價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)，具有較高保護(hù)價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)和有珍貴價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)。對于三個不同級別的工業(yè)建筑遺產(chǎn)應(yīng)有不同的保護(hù)和更新再利用策略。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)

3、生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。　　1、具一般價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)是指建造時間距今相對比較短，歷史地位相對較低，建筑風(fēng)格比較大眾且不具備較高的文化價值和藝術(shù)價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)。在對這類建筑進(jìn)行更新再利用時，在能體現(xiàn)原有工業(yè)建筑遺產(chǎn)的基本特征前提下，可進(jìn)行比較大的改造性更新再利用。可根據(jù)發(fā)展規(guī)劃的需要進(jìn)行較大范圍的建筑外觀形象重塑和建筑內(nèi)部空間重組?！　?、具有較高保護(hù)價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)是指無

4、論是建造年代、歷史地位、建筑風(fēng)格等方面都具有比較高的歷史價值、文化價值和藝術(shù)價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)，如已被廣州市政府列為重點文物保護(hù)的廣州同盛機(jī)器廠舊址等。對于這類建筑的更新再利用應(yīng)在遵循文物保護(hù)法的前提下，最大限度維護(hù)原有建筑的完整性和真實性。通過結(jié)構(gòu)加固，局部維修，內(nèi)部空間功能的部分變更來實現(xiàn)對工業(yè)建筑遺產(chǎn)的保護(hù)和更新再利用。　　3、具有珍貴價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)是指建造年代久遠(yuǎn)，保存相對完整，在所屬行業(yè)的發(fā)展史上具有里程碑式歷史價值的工業(yè)建筑遺產(chǎn)，同時還要具有典型性和歷史代表性。如信義會館等。對于這類建筑的更新再利用應(yīng)以修繕為主，利用為輔。在不改變建筑

5、自身整體結(jié)構(gòu)和立面特征的前提下，進(jìn)行必要的破損修繕，對于建筑的內(nèi)部空間可根據(jù)功能的要求進(jìn)行部分調(diào)整。　　二、使用功能與再利用模式的建議為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　V州城市工業(yè)建筑遺產(chǎn)在更新再利用的過程中，應(yīng)該著力整合

6、控制創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的開發(fā)，避免重復(fù)建設(shè)，資源浪費；規(guī)范商業(yè)文化空間的發(fā)展模式；深入挖掘展示空間模式的潛力，加大開發(fā)建設(shè)投入。另外，更需要結(jié)合廣州的城市發(fā)展的實際情況建立健全下列?字址⒄鼓Ｊ降目?發(fā)：　　1、居住空間模式　　廣州是我國改革開放的前沿陣地，在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程中，吸引了大量的外來人口。廣州作為一個人口輸入大省住房問題一直是困擾廣州的嚴(yán)重問題，特別是在廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房、單身公寓的建設(shè)上，難以跟上城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。部分地理位置優(yōu)越、交通便利、主體結(jié)構(gòu)堅固、空間再造型強(qiáng)的工業(yè)建筑遺產(chǎn)在一定程度上具備了改建成為上述居住空間的可能。例如由上海

7、升降機(jī)廠廠房改建而來的“眾鑫白領(lǐng)公寓”、由學(xué)生集體公寓改建成的“金金公寓”都是此類模式的成功案例?！　?、公共服務(wù)空間模式　　廣州城市工業(yè)建筑遺產(chǎn)具有“臨江、近江，植被茂盛，古樹林立”的特點，且眾多工業(yè)建筑自身具有室內(nèi)空間寬大明亮，主體結(jié)構(gòu)牢固的特色。對于這類環(huán)境優(yōu)美，適宜人居，且較大的社區(qū)輻射面的城市工業(yè)建筑遺產(chǎn)，比較適宜開發(fā)為公共服務(wù)性空間，特別是幼兒園、敬老院這樣的空間類型。不僅能夠發(fā)揮其巨大的環(huán)境優(yōu)勢，而且可以有效緩解公辦幼兒園、養(yǎng)老院進(jìn)入難，民辦幼兒園、養(yǎng)老院入不起的尷尬局面。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅

8、把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的