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《淺談多媒體技術(shù)在數(shù)碼鋼琴教學(xué)中的作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺談多媒體技術(shù)在數(shù)碼鋼琴教學(xué)中的作用 【摘要】數(shù)碼鋼琴教學(xué)作為高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的必修課，在教學(xué)過(guò)程中起著不可忽視的重要作用。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)于90后出生的孩子來(lái)說(shuō)，尤其是沒(méi)有鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生，面對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種外文標(biāo)記、彈奏方法、表現(xiàn)意境以及大量的重復(fù)練習(xí)等等，出現(xiàn)了很多茫然和不適應(yīng)。近幾年，作為集文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)為一體的多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為數(shù)碼鋼琴課堂教學(xué)開(kāi)辟出了新的
2、道路，尤其是多媒體課件在課堂教學(xué)中的感覺(jué)、表示、顯示和存儲(chǔ)功能，更是為鋼琴學(xué)習(xí)搭建了便利的舞臺(tái)。筆者結(jié)合近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法，目的在于通過(guò)多媒體教輔手段，引領(lǐng)學(xué)生興致盎然的遨游音樂(lè)的海洋，從而不斷激發(fā)學(xué)生們對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣?！ 娟P(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；數(shù)碼鋼琴；教學(xué) 一、豐富視野，彈之有物為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝
3、到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ”娝苤?，音樂(lè)是作者思想感情的真誠(chéng)表露，一篇好的音樂(lè)作品，無(wú)不與當(dāng)時(shí)作者所處的時(shí)代背景和個(gè)人的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，知道了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，還要進(jìn)一步分析是什么樣的原因促使作者寫(xiě)下這首作品。從很多傳世的名曲來(lái)看，作品創(chuàng)作的“契機(jī)”可能是一件事、一個(gè)人、一種處境、一處景色，也可能是一句話、一縷思緒。只有充分了解作品誕生的背景、緣由、時(shí)間，才能進(jìn)一步縮短演奏者與作品之間的距離，使學(xué)生以作曲家之思為我思，從而正確把握作品所流露出的思想感情，在近似的基調(diào)下共同產(chǎn)生思想的共鳴，從而演奏出正確的、
4、符合作品時(shí)期的、震撼的藝術(shù)效果?！ ∠胍鉀Q以上問(wèn)題，多媒體技術(shù)正好填補(bǔ)了以上空缺。因?yàn)橛?jì)算機(jī)領(lǐng)域的多媒體通常有兩種含義：一是存儲(chǔ)信息的實(shí)體，二是顯示、存儲(chǔ)、傳播信息的載體。了解作品的相關(guān)背景這項(xiàng)任務(wù)，教師可充分利用多媒體存儲(chǔ)信息的功能，首先由學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)通過(guò)查閱網(wǎng)上相關(guān)資料，搜集有效信息而自主獲得。其次，在課堂上教師則可將學(xué)生獲得的相關(guān)資料分層、匯總、展示、對(duì)比、分析，篩選出與所要彈奏作品比較接近的典型材料，以達(dá)到資源共享。最后，教師按照教學(xué)的要求，有目的地播放一些視頻、幻燈片，使課堂達(dá)到圖、文、聲并茂的效果。例如在講巴赫的《小步舞曲》時(shí)，大屏幕不僅展示了有關(guān)巴赫所
5、處的時(shí)期、經(jīng)歷、思想發(fā)展、后人評(píng)價(jià)等文字資料，還要播放巴洛克時(shí)期相關(guān)的美術(shù)、舞蹈、建筑等影視片段，使學(xué)生迅速貼近時(shí)代，與作品產(chǎn)生共鳴?！ 《?、聲情并茂，?之有思為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 读凶?湯問(wèn)》有文：“昔韓娥東之齊，匱糧，過(guò)雍門(mén)
6、，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去?！眱?yōu)美的音樂(lè)之所以受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)樗鼈兏星閺?qiáng)烈、意境深邃、內(nèi)涵豐富，能引起大家的共鳴。因此，多聆聽(tīng)大師的演奏，可以體味作品內(nèi)在的感情，品嘗其中豐富的滋味?！ 《嗝襟w的使用，既可以播放藝術(shù)家的示范彈奏，把抽象的音符變成有聲的旋律，引領(lǐng)學(xué)生身心愉悅的走進(jìn)音樂(lè)意境，去模仿、彈奏。也可以使學(xué)生充分感受到大師演奏的意境獨(dú)到之美。例如在彈奏《北風(fēng)吹》這一作品時(shí)，既可以給學(xué)生播放鋼琴?gòu)椬嗟陌姹荆挚梢圆シ鸥鑴?、芭蕾舞劇等片段，讓學(xué)生感受管弦樂(lè)的音響效果，也更加了解劇情的前后發(fā)展關(guān)系。這樣，學(xué)生在彈奏中就不難把握音樂(lè)所描繪出的
7、藝術(shù)效果了，甚至還可以讓學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲的意境，自己再次譜曲，加以演奏?！ ∪?、演奏入境，彈之有情 音樂(lè)就是一幅流動(dòng)的圖畫(huà)，我們演奏音樂(lè)必須明白，作曲家通過(guò)想象來(lái)譜曲，演奏音樂(lè)也必須借助于想象，喚醒生活體驗(yàn)，在大腦中想象出與作品相應(yīng)的立體畫(huà)面，有景入情，再現(xiàn)樂(lè)譜表達(dá)的意境，真正領(lǐng)會(huì)作者深沉的思想，體現(xiàn)作品鮮明的主題。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)
