新課程理念下有效優(yōu)化物理教學(xué)策略探討

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。新課程理念下有效優(yōu)化物理教學(xué)策略探討　　摘要：現(xiàn)在的教育觀念隨著新課程的改革深入實(shí)施，正在慢慢地轉(zhuǎn)變。目前的傳統(tǒng)教學(xué)與新課改革還有很多不一致的方面，比如只重視傳授知識(shí)，忽視在能力上的培養(yǎng)；還停留在課堂上的灌輸，缺乏思維性質(zhì)的啟發(fā)，不重視學(xué)習(xí)過程方法；太在意老師言傳身教，忽略學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、探索性思維培養(yǎng)的現(xiàn)象。本文介紹了在新課程理念下如何有效優(yōu)化物理教

2、學(xué)的具體策略，并就這些策略如何具體實(shí)施，提出了自己的看法。　　關(guān)鍵詞：新課程優(yōu)化物理教學(xué)策略　　　　最近看了尹建莉的《好媽媽勝過好老師》，讀到一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價(jià)值?！　】春?，掩卷深思：我們教師也是會(huì)每年分得一些玉――可愛的學(xué)生――多年后的結(jié)果是，一些教師得到令人滿意的作品，一些教師眼瞅著玉石的變化越來越失望。兩者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。而正確的教育方法是一把精美的刻刀，能雕刻出一件件精美

3、的作品。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　￠L期以來，初中物理教學(xué)受傳統(tǒng)觀念的影響，教師講、學(xué)生聽，教師演示、學(xué)生看，教師問、學(xué)生答，多數(shù)采取注入式，滿堂問、滿堂灌的教學(xué)方法，教師沒有創(chuàng)設(shè)問題情境，

4、學(xué)生很少有質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，缺少師生互動(dòng)交流，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)也不多，教師也缺乏對(duì)物理教學(xué)深層次的研究。沒有適應(yīng)新課程改革的教學(xué)要求，這需要我們廣大的教師積極轉(zhuǎn)變?！　∠旅姹救司徒Y(jié)合在實(shí)際教學(xué)中如何有效優(yōu)化物理教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)和大家共享?！　∫弧?chuàng)設(shè)物理生活情境，讓學(xué)生體會(huì)到生活處處皆物理　　物理課是一門理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的課，所以要讓學(xué)生悟出物理本質(zhì)，需要教師有很強(qiáng)的知識(shí)功底和很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。在教學(xué)知識(shí)體系中引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的物理，認(rèn)識(shí)與書本知識(shí)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)解釋物理現(xiàn)象。成功的物理教學(xué)要受到許多因素的影響，諸如教師、學(xué)生

5、、教學(xué)方法等，而其中最重要的因素要數(shù)情境的創(chuàng)設(shè)了。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，往往來自于一個(gè)充滿疑問的情境，沒有問題的教學(xué)，在學(xué)生腦海里不會(huì)留下多少痕跡，也不會(huì)激起學(xué)生思維的漣漪。物理是來源于生產(chǎn)、生活的，同時(shí)也是服務(wù)于生產(chǎn)、生活。如何最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的情景使學(xué)生有所體會(huì)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)

6、目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　∪缭趯W(xué)習(xí)“大氣壓強(qiáng)”這一課時(shí)，我模仿街頭“氣功”大師，舒展筋骨，用力憋氣、打拳運(yùn)氣、伸腰跺腳等一連串虛張聲勢(shì)的動(dòng)作，迅速將一只手插入半盆水中，大喊一聲，臉盆竟然用單手吸了起來了。同學(xué)們目瞪口呆?？粗鴮W(xué)生疑惑的表情。我把手伸出，露出一塊塑料吸盤。其實(shí)是用手將吸盤內(nèi)空氣擠出后，把臉盆吸了上來。這就是利用大氣壓原理。同時(shí)也揭穿了生活中所謂的“空手取物”騙子表演。　　視頻播放《油鍋里撈錢》：

7、只見那位藝人用紅腰帶在腰間纏了幾圈后，緊緊地勒位，然后長長地吸了一口氣，就將自己的手臂伸進(jìn)了滾燙的油鍋里，銅錢撈出來了，他的手臂竟然完好無損……從而讓學(xué)生知道醋的密度比油大而沸點(diǎn)比油低的緣故。使學(xué)生真正體會(huì)到物理來源于生活，它會(huì)幫我們揭開好多生產(chǎn)、生活的疑惑?！　∵m宜而又有趣的生活情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考、探索，學(xué)生在有趣而新奇的情境中具有強(qiáng)烈的探究欲望，急于知道為什么。從而為學(xué)生的上課提供了動(dòng)力保證。在初中物理課堂教學(xué)中，我們常常要從生活實(shí)際中引入一些實(shí)物、場(chǎng)景，讓學(xué)生依托這些情境進(jìn)行分析比較，從

8、而學(xué)習(xí)物理、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、理解物理。一句話，就是有利于學(xué)生學(xué)會(huì)“物理的思維”?！　《?、以動(dòng)手實(shí)踐為起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生探索的精神為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的