新課程理念下中學英語有效教學策略

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1、新課程理念下中學英語有效教學策略摘要：“興趣是最好的老師”，以趣促學，是最好的提高學習效率的方法。怎樣讓學生產生興趣，利用外在的驅動力學好語言，下面就從學習過程和語言交際中的所感所想所得作一闡述，意在給中學生在英語學習中一點幫助和一些好的建議。關鍵詞：中學英語；有效教學；策略中圖分類號:G630文獻標識碼：A文章編號:1003-2851(2013)-11-0043-01一、創(chuàng)設語言環(huán)境教師上課盡可能多的用英語教學，給學生創(chuàng)設一個語言環(huán)境。我中學的一個英語老師在教節(jié)選的課文時，用英語把整篇文章的故事梗概述說一遍，這一

2、點使我受益匪淺，盡管我聽的不是很全，但對學節(jié)選的課文是非常有幫助的，同時也鍛煉了自己的聽力。上課也盡可能給學生放一些淺顯的英文歌曲，因為我很高興自己在英語課堂聽到一首很優(yōu)美的歌曲，因為旋律美，就自己翻譯了歌詞，感覺和旋律相當匹配,從此留心英文歌，因為愛歌所以關注詞文，不知不覺沉醉不知歸路，入情入境是一種很好的學習語言的方法。俗話說：師傅領進門，修行看個人。就學生自己而言，看一些英文笑話和小幽默，提高自己的語法應用能力，同時根據(jù)上下文環(huán)境也會學到一些語法和詞匯。因為笑話和小幽默短小又有趣，也相當于閱讀了一篇文章。例如

3、，下面是關于“兩只鳥”的一則笑話。TwoBirdsTeacher：Herearetwobirds,oneisaswallow,theotherissparrowoNowwhocantelluswhichiswhich?Student：IcannotpointoutbutIknowtheanswereacher：PleasetellusStudent：Theswallowisbesidethesparrowandthesparrowisbesidetheswallow0看一些英文電影。英文電影中的對話簡單，都是些常用

4、語?？吹亩嗔耍覀冏约阂矔f了。語言最終是為了交流和寫作，豈不速成。我曾看過一篇報道：是一個做家政的四川人，她自己不會英語，她給在四川的外國人做家政，幾年下來，她的英語說得很好，家政也做得風生水起，一家做完接著一家，因為她能熟練用英語交流，外國人回國前就把她介紹給另一家外國人。在本土學外語，沒有語言環(huán)境我們自己可以找語言環(huán)境，看電影可以兩全其美，在故事中學會了語言，通過語言了解故事。二、設計優(yōu)質的課堂活動生動的課堂可以充分調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的學習興趣，教學收到意想不到的好效果。比如學習單詞，在英

5、語教學中單詞記憶是一大難點，為了使學生易記，活躍課堂氣氛，以游戲的形式進行。特別是方位名詞和動詞，效果是相當好的，通過學生表演和活動加深記憶，加深理解?；蛘呖梢圆捎脝l(fā)誘導新舊聯(lián)系的形式展開，將要學的單詞和學過的單詞聯(lián)系上，讓學生自己做比較，找出拼寫相近的單詞，有的加前輟，有的加后輟，有的長音詞把它們按音節(jié)分開記憶，然后再讓學生找出新學單詞的同義詞、近義詞、反義詞，同音異義詞等等，這樣不但掌握了新詞，還復習了舊的內容，一舉兩得。還可以采用角色扮演英語對話等輕松活潑的教學形式，寓教于樂，大大提高教學效率。再者教材上的

6、詞語句式盡量應用于生活，比如可以問學生時間，問地點，問早餐吃的什么，午餐有什么計劃,給大家匯報自己的心情、學習狀況等等，這種素材生活中比比皆是，教師可靈活選擇運用，學生不會表達的教師可指導。三、適時適度鼓勵學生“捧”、“棒”兩字一個偏旁之差，但意義相去甚遠，教學中多鼓勵賞識學生，用愛心喚起學生的求知欲。每個人回顧自己的求學之路，碰到一個讓人心儀的教師，該門課也學得不錯，“親其師信其道”，古人道完了真諦。特別是基礎薄弱，成績欠佳的學生來說，更需要教師的關愛和耐心，更需要老師長久的關注關心關愛扶持。從點滴入手，幫他們樹

7、立信心，巧妙地遷移興趣，對他們的表現(xiàn)說出：Nvevrgiveup,Don,tworry,Great,Keepupyourcourage等鼓勵語。這些學生往往缺乏耐力,自卑且容易自暴自棄,比其他學生我有一個中學同學，很有些玩世不恭的樣子，剛上高二時，困文理分科換了老師，他依然我行我素，上課大模大樣地喝水，化學老師看見了，默默看了一會沒有言語，后來只在他的作業(yè)本上寫了一句話讓他幡然醒悟，"相信自己，你可以的。”他說有什么比信任和理解更可貴的呢？看來他缺少的就是關愛，給他一點愛，相當于一點火苗，就能燃起熊熊大火。后來他順

8、利升入了一本院校。四、引入競爭機制百舸爭流，是何等的壯觀。一石激起千層浪，教學中教師設置好問題，學生爭答，搶答，指定答，小組賽，個人賽。答和賽的內容可以是單詞拼寫比賽，范文朗讀、范文背誦等等。每個人都有見賢思齊的渴望，沒有人愿意甘為人后，引入競爭，就有活力，就有大大小小的收獲，這就是師生想要的。五、鞏固成果興趣產生了，學習就有了動力，動力要持久地作用于學習，