激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣之我見

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1、為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣之我見　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,是基礎(chǔ)教育階段英語課程的重要任務(wù)之一。許多學(xué)生不愿學(xué)英語,關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。那么,如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?現(xiàn)就自己多年教學(xué)的體會談幾點感受。　　一、采用對稱法講授國際音標(biāo),解決學(xué)生的正確發(fā)音和形成拼讀能力的問題　　我們看不懂外語,聽不懂外語,主要是因為詞匯量少,掌握不牢。因而怎樣使學(xué)生迅速

2、占有大量詞匯,并能靈活地運用,是外語教學(xué)的主要課題。采用對稱法講授國際音標(biāo),可以解決學(xué)生的正確發(fā)音和形成拼讀能力的問題,從而讓學(xué)生迅速掌握大量詞匯,這是學(xué)好英語最關(guān)鍵的一步。拼讀記憶法,首先要把每個詞的音讀準(zhǔn),其次要注意拼讀規(guī)則。邊讀邊拼,不斷重復(fù),直到讀音和拼寫形成牢固的聯(lián)系為止。例如:字母a、ai、ay、ey、ea均可發(fā)/ei/音:babycakecaveladylateplaceplanegamenamemakemadebraketalesalemailmansailwaitwaiterwaitressmailmaiddailyraisera

3、ilwayraincoattailstraitlaymayMayplaywaysaydaystayawaysayingtheybreak;字母e、ea、ee、ie均可發(fā)/i:/音:mewesheeveevenmeterbebeingeveninghetheseteaeatreadeachseateasilyeasydreampleaseteacherbeanweakstealseapeacemeatjeepsleepthree為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)

4、生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。weekqueenbetweengreentreespeedbeebeenweeksteelseemeetpiece等等。　　二、學(xué)習(xí)構(gòu)詞法　　學(xué)習(xí)構(gòu)詞法,便于記憶單詞、猜測新單詞的含義和擴大詞匯量,是英語學(xué)習(xí)的捷徑之一。中考要求考生根據(jù)構(gòu)詞法的基本知識,根據(jù)上下文,在閱讀、完形中判斷沒有學(xué)過的合成詞和派生詞的詞

5、類和詞義。在初中,我們將學(xué)到三種構(gòu)詞法:轉(zhuǎn)化、合成與派生?！　?、轉(zhuǎn)化:把一個詞從一種詞類轉(zhuǎn)化成另一種詞類?！　.由名詞轉(zhuǎn)化成動詞,如cook(n..)炊事員(v.)烹調(diào)　　b.由動詞轉(zhuǎn)化成名詞,如Letmehaveatry(n.)讓我來試一試?！　stoppedthereforaswim.(n.)我在那兒停下來游了一會兒泳。　　注意:這類名詞常和一個動詞構(gòu)成短語,表示一個動作。　　c.由形容詞轉(zhuǎn)化成動詞　　empty(adj.)空的(v.)使空,變空　　d.由形容詞轉(zhuǎn)化成名詞　　right(adj.)正確的(n.)正確,正義,權(quán)利　　2、合成

6、:由兩個或更多的詞合成一個詞。　　freeway高速公路midnight午夜pickpocket扒手blackboard黑板為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　?、派生:在一個詞上附加前綴或后綴構(gòu)成一個新的詞。前綴引起詞義

7、的變化,一般不改變原詞的詞類。后綴改變原詞的詞類,一般不改變原詞的基本詞義?！　∪⒙?lián)想對比記憶法:注意新舊詞之間的對比聯(lián)系,以舊帶新,從中找出它們之間的異同點。如比舊詞多一個字母:good-goods,new-news;比舊詞少一個字母:price-rice,care-are,　　hand-and;變一個字母:new-now,wish-wash,like-bike等等?！　∷?、分類記憶單詞,它可以分為以下四種方法　　1、根據(jù)用途歸類。如交通工具類有bus,car,plane,train,ship等;學(xué)習(xí)用品類有pen,ruler,　　eraser

8、,bag,book等;衣服鞋帽類有sweater,hat,shoe,sock,trousers等?！　?根據(jù)近義詞、反義詞