如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吳宇佳

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1、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吳宇佳山東省臨沭縣青云鎮(zhèn)朱崔小學(xué)276700小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)，在語文教學(xué)中占有重要的地位。這不僅是由小學(xué)語文教學(xué)的目的決定的，而且還由閱讀的性質(zhì)以及閱讀所能產(chǎn)生的作用所決定。我們知道，閱讀是人類社會的特有行為。人類的閱讀活動始于文字的產(chǎn)生，它源源流長，歷代文人大師的閱讀經(jīng)驗(yàn)，也如散落四處的珠玉，豐富而珍貴。作為一名小學(xué)語文教師，在尋覓、采擷這些珍寶，以便使其在閱讀教學(xué)中閃耀出珠寶的瑰麗，就應(yīng)當(dāng)首先了解辨別珍寶的方法、了解珍寶的價(jià)值。從而更好地“施寶與學(xué)牛.”。也就是說要搞好閱讀教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀，教師就應(yīng)該準(zhǔn)確認(rèn)識閱讀的價(jià)值，把握閱讀的各

2、種作用?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整木書；鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料;學(xué)生九年的課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。興趣是最好的老師，有了濃厚的課外閱讀興趣，就會由“要我讀”變成“我要讀”，書讀得多，能夠增強(qiáng)學(xué)牛.的語言感受能力，語言組織能力等。所以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣尤其重要。那么如何提高學(xué)生的閱讀興趣呢？筆者認(rèn)為，關(guān)鍵在于家庭和學(xué)校環(huán)境。一、家庭環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)牛.閱讀興趣的重要場所父母要擺脫“輔導(dǎo)書”才是有用的書，課外書看不看都行的觀念。樹立正確的課外書觀念，和學(xué)生一起有意思地讀書，培養(yǎng)學(xué)生的

3、閱讀興趣。1.倡導(dǎo)陪讀，激發(fā)興趣從孩子訝訝學(xué)語開始，父母就要給孩子講故事，當(dāng)孩子上幼兒園自己會講一些短小故事時(shí)，要是認(rèn)真聽孩子講故事。這樣有家長的參與，孩子更能在閱讀中體會到家的溫馨和父母的愛，這樣就更有效地提高了孩子課外閱讀的興趣。常和孩子談自己的讀書感受，和孩子產(chǎn)生共鳴，激發(fā)對書的渴望。傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵他。1.給孩子一個安靜、文明的學(xué)^」環(huán)境，這是孩子的權(quán)利，也是家長們必須做的作為小學(xué)生，有艽自身的心理發(fā)展特點(diǎn)：容易受外界環(huán)境的干擾，還不能夠很好地控制自己。這就要求家長為孩子提供一個良好的學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生安靜投入地讀書，意識到

4、讀書是一件高興有趣的事，從而養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。2.家長經(jīng)常帶孩子去書店看書、買書經(jīng)常領(lǐng)著孩子去書店，引導(dǎo)性的看一些有趣的圖書，這一定程度上是對孩子的肯定和鼓勵，也能夠增加父母和孩子之間的感情，讓學(xué)生更好地發(fā)展。學(xué)生有了讀書的興趣，家長買了課外書，不僅滿足了學(xué)生的讀書興趣，更增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。二、學(xué)校是孩子進(jìn)行課外閱讀的重要陣地，老師適時(shí)點(diǎn)撥和引領(lǐng)1.精心推薦課外讀物，引發(fā)好奇心推薦適合小學(xué)生年齡、學(xué)生個性特點(diǎn)的讀物。小學(xué)生正處于生長發(fā)育的時(shí)期，他們對閱讀什么樣的書籍還是很盲從，教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、個性特點(diǎn)，向小學(xué)生推薦課外讀物，為他們解決讀什么的問題。作為語文老

5、師，一定非常清楚適合自己班級學(xué)生的讀物。教師可以借助學(xué)校圖書室，借閱真正適合學(xué)生的讀物。此外，也可以向?qū)W生家長推薦一些書目，讓不同層次的學(xué)生都獲得最大的收獲。2.以課文為范例，教給學(xué)生基本的閱讀方法要使學(xué)生的閱讀興趣長久地保持下去，教給學(xué)生閱讀的方法是關(guān)鍵。因此，在課外閱讀中，教師必須教給學(xué)生讀書的方法，學(xué)生掌握了一定的方法，知道了怎樣去讀，才能保持閱讀的興趣，使閱讀成為自己人生中的一件“樂”事,而不僅僅是一時(shí)的愛憎。小學(xué)語文教師，可以利用《語文讀本》這本書，先讓學(xué)生統(tǒng)一朗讀，然后再進(jìn)行講解，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并引導(dǎo)學(xué)生在以后自由閱讀中，知道如何讀，在讀中要注意什

6、么。1.開展活動，展示讀書成果孩子的表現(xiàn)欲是天生的，沒有一個孩子不希望自己被肯定。學(xué)生通過一定吋間的閱讀，積累多了，就需要教師搭建一個平臺，為他們創(chuàng)造一個展示的機(jī)會，從而增強(qiáng)它們閱讀的興趣，從中感受掌握知識和收獲的喜悅。教師要為學(xué)生提供一個展示的機(jī)會。利用大課間的吋間，以活潑的形式，利用很短的吋間，“今天我想講一講”，讓學(xué)生說一說自己看課外書收獲到的東西，可以是有趣的故事，也可以是有意思的科學(xué)奧秘，并根據(jù)學(xué)生演講情況，讓學(xué)生自己推選出優(yōu)秀的學(xué)生，給予U頭和物質(zhì)上的獎勵，從而鼓勵學(xué)生多讀書，讀書就要有收獲,鼓勵學(xué)生讓書本知識變成自己內(nèi)在的東西。從而提高學(xué)生的語文能力。興趣是最

7、好的老師。通過家長和學(xué)校的努力，激發(fā)學(xué)生良好的讀書興趣,教給不同學(xué)生合適的讀書方法，給予學(xué)生有趣、合適的課外書，讓學(xué)生在閱讀中提高。作者簡介吳宇佳，女，小學(xué)二級教師，2013年畢業(yè)于臨沂大學(xué)，現(xiàn)任學(xué)校政教主任。解祥偉，男，小學(xué)二級教師，2009年畢業(yè)于臨沂大學(xué)，同年參加工作，多次獲得優(yōu)秀青年和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。