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《研究共享單車app活躍度》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。研究共享單車APP活躍度 摘要：共享經(jīng)濟(jì)時代，共享單車為人們解決了出行一公里的問題，同時在“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展下，各品牌的共享單車均推出了其APP供人們使用。不同共享單車的APP的覆蓋率及活躍度均不同，以摩拜單車和OFO共享單車為首的兩個品牌，其APP的活躍度比其他共享單車的APP均要高。因此，本文以摩拜單車和OFO共享單車為例，引入政策為時間點(diǎn)的虛擬變量，分析兩者APP的活躍度的差異及其存在差異的原因。 關(guān)鍵
2、詞：共享單車摩拜單車OFO共享單車活躍度虛擬變量 共享單車是指企業(yè)與政府合作的情況下，在公共服務(wù)區(qū)、地鐵站等場所提供自行車和自行車共用服務(wù)，這是一種新興的共享經(jīng)濟(jì)形態(tài)。如今，綠色出行一直是人們所倡導(dǎo)，然而共享單車則是符合低碳出行的理念，同時解決了市民短途旅行提供了強(qiáng)有力的支撐，也為出行方便了不少。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)的興起，截止至今，全國各地已經(jīng)有超過30個共享單車的APP可供下載使用。除了早期傳入的摩拜單車和OFO共享單車以外，還有其他共享自行車出臺。各共享單車的APP的影響度并非一致，本文對摩拜單車和OFO單車APP的日活躍度進(jìn)行相關(guān)分析?！ ∫?、共享單車市場規(guī)模為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)
3、字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ‰S著智能手機(jī)的普及以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，其移動用戶的數(shù)量激增，其中共享單車等的共享經(jīng)濟(jì)有著快速的發(fā)展。在同時兼具綠色低碳、方便快捷和經(jīng)濟(jì)環(huán)保等特點(diǎn)，共享單車在XX年突然蓬勃發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代的輔助下，互聯(lián)網(wǎng)共享單車被大眾所接受，XX年全國用戶總
4、量達(dá)到2030萬人，運(yùn)營市場規(guī)模達(dá)到億元?！ 「鶕?jù)數(shù)據(jù)推斷，XX年共享單車用戶預(yù)計(jì)將會達(dá)到6170萬人，其運(yùn)營市場規(guī)模達(dá)到億元。若以此情況不斷發(fā)展，預(yù)計(jì)到2021年，中國共享單車用戶數(shù)將達(dá)億，運(yùn)營市場規(guī)模有望達(dá)到億元。 各共享單車的APP吸引人群的程度，因各品牌的政策不同，其吸引度也是不同的，因而導(dǎo)致各APP的覆蓋率及活躍度也存在很大差異。由數(shù)據(jù)顯示，排行前十的共享單車的APP如下表所示： 表格1可以觀測出，各APP的覆蓋率和活躍率，OFO共享單車和摩拜單車APP的覆蓋率和活躍率位居一二，并且其比例比相對于其他共享單車APP更大。由此本文對OFO共享單車和摩拜單車進(jìn)行相應(yīng)分析?！ 《?、以
5、摩拜單車和OFO單車為例 摩拜單車與OFO單車的比較為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 OFO共享單車最早是在XX年底至XX年初出臺的，原是以校園為主，后發(fā)展為城市共享單車；而摩拜單車是XX年4月左右出臺的，其發(fā)展迅猛，同時單車的覆蓋各大城市，使其覆蓋面積較廣?！?/p>
6、 表格2簡單比較兩種共享單車的不同，雖然摩拜單車在租金費(fèi)用上讓市民花費(fèi)較大，但是在使用單車的過程中利用了鎖碼解鎖提高了效率，簡單快捷同時還車是自動扣費(fèi)，摩拜單車擁有GPS定位功能，而且還有響鈴，以便于市民可以盡快尋找到自己所在位置附近的車輛。OFO共享單車的僅僅只在于押金相對較低，同時騎行費(fèi)用較摩拜單車低，但是其APP的覆蓋率和活躍率以及投放數(shù)量與摩拜單車不相上下?！ PP日活躍度的不同 APP的活躍率是一個核心的APP運(yùn)營評價指標(biāo)，其指標(biāo)衡量了該軟件是否受大眾所喜愛，度量了軟件的受歡迎的程度，因此，本文將以APP的活躍率進(jìn)行分析，而數(shù)據(jù)顯示，在共享單車蓬勃發(fā)展初期，由于OFO共享單車最
7、初是以校園為主，因此投放的地點(diǎn)以校園為單位，而且覆蓋的城市并不多，所以APP的活躍率增長緩慢。然而摩拜單車，盡管出臺的時間較后，但是APP的活躍率增長迅猛，超越了其他品牌的共享單車，其活躍率長期處于第一，說明摩拜單車深受市民所喜愛。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化
