淺析后現(xiàn)代語(yǔ)境下的新媒體藝術(shù)

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1、為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺析后現(xiàn)代語(yǔ)境下的新媒體藝術(shù)　　摘　要：媒介技術(shù)的不斷發(fā)展，為媒體的運(yùn)營(yíng)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，突飛猛進(jìn)的新媒體大大降低了電視作為人們?nèi)粘＋@取新聞和娛樂(lè)消遣主要渠道的地位和作用，這就對(duì)傳統(tǒng)電視節(jié)目尤其是電視新聞節(jié)目提出了新的挑戰(zhàn)?！　￡P(guān)鍵詞：新媒體；電視新聞節(jié)目；優(yōu)勢(shì)；沖擊　　　　一、新媒體的定義　　　　所謂新媒體，是指相對(duì)于電話、報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)

2、媒體而言的新興媒體。隨著通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)電視(WebTv)、網(wǎng)上即時(shí)通訊組(QQ、MSN)、手機(jī)電視、手機(jī)報(bào)紙、博客(blog)等新媒體形式相繼出現(xiàn)并崛起?！　　　《⑿旅襟w較之傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)　　　　新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體，在信息的傳播方式和受眾對(duì)信息的接收方式上有自己特有的優(yōu)勢(shì)?！　　　?一)超媒體為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖?/p>

3、學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　‖F(xiàn)在，依靠數(shù)字技術(shù)對(duì)新媒體的整合，新媒體可以有針對(duì)性的為用戶提供媒體服務(wù)。超媒體性是指在多種媒體中非線性地組織和呈現(xiàn)信息。超媒體不僅可以包含文字，還可以包含圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫或影視片斷等多種媒體來(lái)表示信息，這些媒體之間也是用超級(jí)鏈接組織的，而且它們之間的鏈接也是錯(cuò)綜復(fù)雜的。“超媒體”打破了傳統(tǒng)的單一媒體界限和傳統(tǒng)思維，將平面媒體、電波媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體整合

4、形成能夠左右一個(gè)區(qū)域乃至整個(gè)國(guó)家的超級(jí)力量?！　　　?二)交互性　　新媒體的信息傳送者和接受者之間的傳播信息過(guò)程是雙向的，而且參與信息傳播過(guò)程中的個(gè)體對(duì)信息都具有控制權(quán)，而作為傳統(tǒng)媒體的報(bào)紙、廣播、電視的信息傳播的交互性就要差很多，信息反饋也并不方便?！　　　?三)超時(shí)空為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教

5、師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　⌒旅襟w運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和通訊衛(wèi)星技術(shù)打破了時(shí)空的限制，使信息傳播不再受到時(shí)間和地理位置的束縛，信息可以進(jìn)行全球傳播，用戶也可以非常方便的接收信息，實(shí)現(xiàn)了麥克盧漢的“地球村”理論。改變了過(guò)去傳統(tǒng)媒體主要依靠地面信息傳遞系統(tǒng)進(jìn)行傳播的狀況，并且有些國(guó)家處于對(duì)自己民族文化的保護(hù)會(huì)對(duì)境外媒體傳播的信息予以限制，并不能真正實(shí)現(xiàn)信息的全球化傳播。同時(shí)，新媒體還具有即時(shí)傳播的特性，傳播的信息可以得到受眾的即時(shí)反饋，改變了以往傳統(tǒng)媒體

6、單向傳播的局限。　　　　(四)個(gè)性化信息服務(wù)　　新媒體可以提供點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的信息服務(wù)。如通過(guò)電子郵箱、MSN、QQ等向受眾傳播有針對(duì)性的信息，同時(shí)受眾對(duì)信息擁有控制權(quán)，可以根據(jù)自己的需求及愛(ài)好訂制信息?！　⌒旅襟w以其獨(dú)特的傳播特性，初進(jìn)傳媒市場(chǎng)，就占據(jù)了極大的優(yōu)勢(shì)，它不斷改變著傳統(tǒng)媒介的生存結(jié)構(gòu)，與傳統(tǒng)媒介爭(zhēng)奪受眾，大大降低了電視作為人們?nèi)粘＋@取新聞和娛樂(lè)消遣主要渠道的地位和作用，這就對(duì)電視節(jié)目尤其是電視新聞節(jié)目提出了新的挑戰(zhàn)?！　〔捎眯旅襟w技術(shù)，新聞采集的各個(gè)步驟將被大大簡(jiǎn)化，信息的采集、加工、發(fā)送將更加簡(jiǎn)易。在信息采集階段，

7、運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，記者可以直接采集數(shù)字信息，并且能夠直接將新聞信息在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行發(fā)布，縮短了新聞報(bào)道的環(huán)節(jié)，使新聞的現(xiàn)場(chǎng)直播更具有時(shí)效性。新聞信息發(fā)送時(shí)，不同的新媒體提供了不同的傳播渠道，使受眾可以全方位的接收新聞信息。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)

8、一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　⌒旅襟w具有交互性的特征，使得普通百姓也可以成為新聞信息的發(fā)布者和傳播者，家用DV、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)照相攝像功能的普及使普通百姓在第一時(shí)間采集新聞信息更加方便。任何人都可以自由方便的傳播信息。例如，XX年的5?12大地震，很多幫助外界了解地震發(fā)生瞬間狀況