淺析德育教育在體育教學(xué)中的滲透

淺析德育教育在體育教學(xué)中的滲透

ID:28137910

大小:18.13 KB

頁數(shù):5頁

時(shí)間:2018-12-08

淺析德育教育在體育教學(xué)中的滲透_第1頁
淺析德育教育在體育教學(xué)中的滲透_第2頁
淺析德育教育在體育教學(xué)中的滲透_第3頁
淺析德育教育在體育教學(xué)中的滲透_第4頁
淺析德育教育在體育教學(xué)中的滲透_第5頁
資源描述:

《淺析德育教育在體育教學(xué)中的滲透》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。淺析德育教育在體育教學(xué)中的滲透  摘要:體育可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要途徑。在不斷深化教學(xué)改革的同時(shí),抓好體育教育,根據(jù)體育教學(xué)獨(dú)特的特點(diǎn),有意識地滲透德育教育,既能鍛煉學(xué)生的意志,又能培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)?! £P(guān)鍵詞:體育教學(xué);德育;方法  一、體育教學(xué)獨(dú)特的特點(diǎn)  體育相比其他學(xué)科,因其教學(xué)內(nèi)

2、容、場地、組織方式的不同,具有獨(dú)特的特點(diǎn):  較強(qiáng)的競爭性  體育的競爭性能有效地刺激學(xué)生拼搏精神的迸發(fā),又能教會學(xué)生明白付出才有收獲的道理。讓學(xué)生能客觀地評價(jià)自己,正確地認(rèn)識自己,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提高合作意識,建立良好的人際關(guān)系。  情緒的調(diào)節(jié)作用  通過體育活動(dòng)的開展,學(xué)生對待事物能保持適度的情緒反應(yīng),對在困難中產(chǎn)生的消極情緒能排解,對成功時(shí)的積極情緒能分享,這對學(xué)生提高學(xué)生心理控制能力和抗壓能力有很大幫助?! ∑沸械乃茉熳饔脼榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特

3、色欄目開展課外活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! ≡隗w育學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生客服自己的心理障礙,親身參與其中,享受努力帶來成功的喜悅,明白拼搏才能勝利的道理,可以培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的思想品質(zhì)。  二、德育在體育教學(xué)中的體現(xiàn)  在教學(xué)內(nèi)容上的體現(xiàn)  德育教育在體育教學(xué)內(nèi)容中隨處可見。如:長跑時(shí)出現(xiàn)了“極點(diǎn)”,是堅(jiān)持不下去還

4、是半途而廢;比賽失利時(shí),是互相鼓勵(lì)還是互相抱怨,等等。在整個(gè)體育教學(xué)過程的過程中,教學(xué)內(nèi)容本身在不斷地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的思想品德的考驗(yàn)與培養(yǎng)?! ≡诮M織形式上的體現(xiàn)  體育教學(xué)一般都在體育場館內(nèi)進(jìn)行,活動(dòng)形式多種多樣。如果沒有規(guī)范限制,就難以教學(xué)。因此在體育課堂上,課前整隊(duì)集合,隊(duì)列、隊(duì)形的調(diào)動(dòng)、變換,組織學(xué)生收拾器材等都有具體的要求。在組織的過程中都蘊(yùn)含著德育教育的因素,對培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律有很好的導(dǎo)向作用,從而加強(qiáng)學(xué)生組織性和紀(jì)律性教育,潛移默化地培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品德?! ≡诟傎惢顒?dòng)中的體現(xiàn)為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教

5、育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。  體育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常采用競賽、評比等方式進(jìn)行。競賽能激勵(lì)學(xué)生力爭上游、奮勇拼搏的競賽精神。評比能使學(xué)生較容易地意識到個(gè)人的努力程度將影響集體榮譽(yù)并體會到集體榮譽(yù)給自己帶來的影響,使學(xué)生自覺協(xié)調(diào)個(gè)人

6、與集體的關(guān)系,有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽(yù)感。  三、體育教學(xué)中實(shí)施德育教育的方法與技巧  在體育教學(xué)中滲透德育教育,要注意教學(xué)與德育的結(jié)合點(diǎn),要根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行?! ∝瀼卣n堂常規(guī)進(jìn)行教育  課堂常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的良好作風(fēng)、向?qū)W生進(jìn)行文化禮貌和組織紀(jì)律教育的重要渠道。通過課堂常規(guī)的貫徹落實(shí),如嚴(yán)格考勤、考核制度,加強(qiáng)組織紀(jì)律性,可使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度的思想及品質(zhì)。  結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育  體育教學(xué)的內(nèi)容很廣泛,而每項(xiàng)教學(xué)都有其?r明獨(dú)特的教育性。要善于挖掘其中的內(nèi)涵,有目的

7、、有計(jì)劃地實(shí)施教育。如:在整隊(duì)集合、列隊(duì)練習(xí)時(shí),就應(yīng)突出遵守紀(jì)律、嚴(yán)肅認(rèn)真、步調(diào)一致的品性的教育;在進(jìn)行拔河、籃球比賽等集體項(xiàng)目比賽時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相配合的集體精神。為此,體育教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)確定德育滲透的具體任務(wù),制定相應(yīng)措施,以確保德育滲透任務(wù)的完成?! 〗Y(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行教育為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目

8、設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。  在體育教學(xué)中,學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動(dòng)的真實(shí)寫照。為此,教師要善于觀察學(xué)生的行為表現(xiàn),通過觀察發(fā)現(xiàn)分析問題,及時(shí)進(jìn)行教

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。