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《基于微信公眾平臺和moodle的微課堂系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?!敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?;谖⑿殴娖脚_和Moodle的微課堂系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 摘要:在調(diào)研國內(nèi)用戶對移動學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上,利用Moodle系統(tǒng)在課程管理和教學(xué)管理中豐富完善的功能,綜合考慮國內(nèi)用戶的實際使用需求與現(xiàn)有技術(shù),設(shè)計了基于微信公眾平臺的微課堂系統(tǒng)。通過使用微信公眾平臺的開放接口和WEB開發(fā)技術(shù),應(yīng)用MVC框架和B/S架構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)實現(xiàn),與Mo
2、odle系統(tǒng)進(jìn)行了對接,良好的擴(kuò)展了Moodle系統(tǒng)PC端的功能,滿足了用戶通過微信在移動端對Moodle系統(tǒng)的便利化使用的需求?! £P(guān)鍵詞:微課堂系統(tǒng);Moodle微信端;微信公眾平臺;Moodle與微信整合; 中圖分類號:文獻(xiàn)標(biāo)識碼:BDOI:/ 本文著錄格式:高曼如.基于微信公眾平臺和Moodle的微課堂系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].軟件,XX,38:88-92 引言 近年來,隨著高性能智能手機(jī)和平板電腦等移動終端設(shè)備的迅速普及,人們可以隨時隨地進(jìn)行社交化的移動學(xué)習(xí)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資
3、源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 Moodle是一個開源課程管理系統(tǒng),以免?M、開源、基礎(chǔ)功能完善的特點,在全球的e-learning系統(tǒng)市場中具有較高的占有率。Moodle可以實現(xiàn)在各種學(xué)習(xí)情境中創(chuàng)建在線
4、學(xué)習(xí),包含測試、論壇、作業(yè)、聊天等模塊,并具有大量功能豐富的第三方插件。PC端瀏覽器一直是Moodle的 各功能使用的最佳體驗端,版本開始,對移動設(shè)備訪問的支持進(jìn)行了提升,可以根據(jù)訪問終端的不同呈現(xiàn)出不同的界面布局,后續(xù)推出了APP應(yīng)用,但由于IOS的APP更新限制,以及國內(nèi)用戶與西方用戶的使用習(xí)慣不同,在移動端的使用仍然不便利,使得Moodle在國內(nèi)用戶的移動端中一直無法得到很好的應(yīng)用?! ∥⑿攀球v訊公司在XX年1月推出的在手機(jī)、平板、PC等設(shè)備端使用的即時通訊軟件,目前在國內(nèi)的同類軟件中市場占有率最
5、大。微信已不單單只是一個充滿創(chuàng)新功能的手機(jī)應(yīng)用,它已成為中國電子革命的代表,覆蓋90%以上的智能手機(jī),并成為人們生活中不可或缺的日常使用工具。微信公眾平臺是建立在微信基礎(chǔ)上的一種全新的自媒體和服務(wù)平臺,利用微信提供的功能可以實現(xiàn)信息的推送及與用戶多種形式的交互功能,實現(xiàn)微信與其他應(yīng)用的對接?! ∥⑿旁谌藗兩钪惺褂玫谋憷栽缫焉钊肴诵模⑿殴娞柕臄?shù)量已超過百萬級,同時微信公眾平臺的各類功能接口越發(fā)完善和創(chuàng)新,服務(wù)領(lǐng)域也在不斷拓展,因此,基于Moodle系統(tǒng),整合微信公眾平臺,充分利用兩者的優(yōu)勢,研究和開
6、發(fā)出服務(wù)于移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一體化系統(tǒng),具有很高的價值。 1系統(tǒng)支撐平臺為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?! oodle系統(tǒng)作為全球市場占有率最大的E-LEARNING系統(tǒng),它在P
7、C瀏覽器端的功能是非常全面強(qiáng)大的,不僅擁有完善的基礎(chǔ)功能,還擁有大量行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的教學(xué)相關(guān)插件,如,在線考試插件、論文查重插件、流媒體應(yīng)用插件等等,在行業(yè)里都被廣泛應(yīng)用?! ∥⑿殴娖脚_為開發(fā)者提供了第三方開發(fā)接口,基于此平臺,企業(yè)和個人均可根據(jù)自身功能需求制定適合自身的公眾號,可開發(fā)出媒體傳播、電子商務(wù)或企業(yè)信息化管理等多種類型的第三方應(yīng)用,進(jìn)而實現(xiàn)以文字、圖片、語音、視頻、圖文消息對其特定群體的管理,并可與其進(jìn)行有效的互動與溝通?! 』谖⑿殴娖脚_和Moodle系統(tǒng)研發(fā)的課程學(xué)習(xí)平臺的優(yōu)勢: 易用性
8、強(qiáng)。微信近幾年已成為了我們中國人最為熟悉的應(yīng)用,在微信公眾平臺中呈現(xiàn)Moodle系統(tǒng)中的各類教學(xué)資源與交互式的教學(xué)活動,對學(xué)習(xí)者來說,是非常的習(xí)慣與便利的。又由于我們中國人幾乎每天,甚至?xí)r時刻刻都開啟著微信,將Moodle系統(tǒng)中各類消息提醒通過微信公眾平臺進(jìn)行信息推送提醒,它們能夠及時的提醒到用戶。 跨平臺性。目前微信支持iOS、Android、WindowsPhone、Symbian、Black為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育