高中物理研究性學(xué)習(xí)的探索

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1、為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。高中物理研究性學(xué)習(xí)的探索　　按照學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨立性的不同程度，可以把學(xué)習(xí)的形式分為傳習(xí)性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)．傳習(xí)性學(xué)習(xí)是以教師講授為主的學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)指在教師指導(dǎo)下的自學(xué)、課堂討論及自主程度較高的實驗和實習(xí)，而研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定課題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識并解決問題的學(xué)習(xí)活動．具體地講，研究性學(xué)習(xí)指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生

2、活中選擇和確定研究主題，創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生以主動探究的方式獲取知識、應(yīng)用知識并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神和實踐能力的一種學(xué)習(xí)方式．筆者在多年的物理教學(xué)實踐中，將研究性學(xué)習(xí)引入高中物理教學(xué)，收到了良好的成效，現(xiàn)就引導(dǎo)高中生進行物理研究性學(xué)習(xí)的做法談些粗淺的體會．　　　　一、高中物理研究性學(xué)習(xí)的可行性　　為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正

3、常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　研究性學(xué)習(xí)是特別注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會實踐的活動．它強調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的被動灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進者．根據(jù)高中生心理特點與研究性學(xué)習(xí)特點，筆者認(rèn)為在教學(xué)中指導(dǎo)高中生進行研究性學(xué)習(xí)是切實可行的．　　　　1．高中生的心理特點　　高中生心理發(fā)展正處于從幼稚走向成熟的過渡階段，其心理特點表現(xiàn)為：想像力較豐富，開始有獨立思考能力，求知欲強，

4、具有質(zhì)疑思想，抽象邏輯思維開始發(fā)展，有一定的發(fā)散思維，渴望能運用已學(xué)知識分析、討論和解決實際問題，迫切希望能有證明自己價值的途徑，自我意識覺醒，主動性強，有積極向上進取的精神，并且希望有較多的自由支配時間，想親身感知外界事物的變化．　　　　2．物理研究性學(xué)習(xí)的基本特點　　(1)實踐性．研究性學(xué)習(xí)，重在研究性上．物理學(xué)是實踐性很強的科學(xué)，人們學(xué)習(xí)物理知識是為滿足生活和生產(chǎn)的需要．學(xué)習(xí)物理的目的就是將實際問題轉(zhuǎn)化為物理問題，建立相應(yīng)的物理模型，再用物理學(xué)的原理和方法去解決問題．在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要載體是“問題”，學(xué)生是從感興趣的生活、生產(chǎn)中去發(fā)現(xiàn)和提出問題，再確

5、定為研究課題，最后解決問題．在解決問題過程中獲得親身感受和經(jīng)驗，在經(jīng)驗積累過程中實現(xiàn)主體意識，最終實現(xiàn)自主發(fā)展．為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　?2)開放性．研究問題大多來自現(xiàn)實生產(chǎn)和生活，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式是開放的，既可以是科技制作，可以

6、是探索性物理實驗，也可以是偏重于推理的理論性研究，還可以是物理學(xué)前沿的新科技問題等．　　(3)自主性．在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體，成為研究的設(shè)計者、實施者，每個人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，在合作學(xué)習(xí)中共同克服困難，一同獲得成功的喜悅，在自主學(xué)習(xí)、積極探索中促進主體性的發(fā)展．　　(4)探索性．探索性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，用類似于科學(xué)研究的方法，模擬科學(xué)家的研究過程，突出主要矛盾，主動獲取信息，并運用已學(xué)知識分析、討論和解決實際問題．　　　　二、開展研究性學(xué)習(xí)的方式和過程　　　　物理研究性學(xué)習(xí)，應(yīng)有自己的結(jié)構(gòu)體系和組織方式，只有這樣研究性學(xué)習(xí)才能發(fā)揮更大的教育功能，促進學(xué)

7、生創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展．筆者認(rèn)為，物理研究性學(xué)習(xí)采用小組成員合作的組織形式比較合適，從探索性物理實驗、科技制作、新科技問題、擴展性學(xué)習(xí)等方面提出研究課題，在教師的指導(dǎo)下，用類似于科學(xué)研究的方式圍繞課題展開研究，在此過程中應(yīng)用已有的物理知識，并根據(jù)需要主動獲取新知識來解決問題．其具體過程可以分為以下五個階段：為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，