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《高中物理研究性學(xué)習(xí)探索》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高中物理研究性學(xué)習(xí)探索 在物理教學(xué)中，我已全面把研究性學(xué)習(xí)納入教學(xué)計劃中，并與相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科整合，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。下面我就高中物理教學(xué)中如何實(shí)施研究性學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。 一、研究性學(xué)習(xí)與物理知識的關(guān)聯(lián) 研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用所學(xué)知識從學(xué)習(xí)生活和社會生活中根據(jù)自己的興趣和愛好選擇不同的研究課題，用類似于科學(xué)研究的方式（如有立題報告、開題報告、答辯過程、結(jié)題報告、論文等步驟），讓學(xué)生學(xué)會主動提出問題、分析問題和解決問題的方法，從而提高學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力，以及語言的表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理、協(xié)作的
2、能力。由于此項(xiàng)活動是學(xué)生感興趣的、自愿的，所以極大地提高了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在探究的過程中提高自身的素質(zhì)與能力，從而構(gòu)建一種終身學(xué)習(xí)的能力。4 而物理作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中不但需要學(xué)生親自動腦、動手做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，更需要學(xué)生能靈活運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象和對生活中的物理問題學(xué)會用物理知識進(jìn)行解決，這就需要學(xué)生有學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用知識的能力，在這一點(diǎn)上恰與研究性學(xué)習(xí)的宗旨相吻合。因此在物理教學(xué)中如果以研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生自己提出問題和解決問題，學(xué)生就會對知識掌握牢固，提高
3、學(xué)生運(yùn)用知識的能力，而且物理與生活聯(lián)系較為緊密和廣泛，學(xué)生經(jīng)常接觸和應(yīng)用，這樣就能做到理論聯(lián)系實(shí)際。所以在高中物理學(xué)習(xí)中融入研究性學(xué)習(xí)，將更大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。當(dāng)然，在高中物理學(xué)習(xí)中要開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究物理知識的能力，就要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式進(jìn)行一定的改革，教師要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。 二、在物理教學(xué)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)需注意以下幾點(diǎn) 1、要注意提出課題 研究性學(xué)習(xí)首先要求學(xué)生選擇課題，而課題的提出至關(guān)重要，因?yàn)橐粋€課題的好壞直接關(guān)系到實(shí)施過程的難易程度和成敗關(guān)鍵。而現(xiàn)在學(xué)生還不太會選題，容易出
4、現(xiàn)課題過大或太偏的情況，如有的學(xué)生提出“生活中有關(guān)力現(xiàn)象的研究”，這種題目太籠統(tǒng)，生活中有關(guān)力的現(xiàn)象很多，沒法研究，還有學(xué)生提出“關(guān)于黑洞現(xiàn)象對人類生活影響研究”，這種題目當(dāng)前科學(xué)界都還處于理論階段，查資料很難，學(xué)生自己更沒法研究，不能深入實(shí)施。所以教師在這一個階段應(yīng)給予學(xué)生積極的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇課題，或給學(xué)生提供一些參考課題，在指導(dǎo)學(xué)生選擇課題時應(yīng)從學(xué)生自身的興趣愛好、物理基礎(chǔ)和學(xué)校、家庭的條件出發(fā)進(jìn)行選題，這樣才容易實(shí)施。具體來說可從物理規(guī)律上進(jìn)行選題，如：“研究影響滑摩擦力的因素”、“各種液體的折射率”研究、“液壓千斤頂?shù)脑怼毖芯?/p>
5、、“不同水的電阻率測定”研究等；也可以從物理實(shí)驗(yàn)上進(jìn)行選題，如：對“超重與失重實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)”研究、用注射器對氣體實(shí)驗(yàn)定律的研究等；還可以從社會熱點(diǎn)和生活中物理現(xiàn)象等方面進(jìn)行選題，如“氟里昂對大氣的影響”研究、“溫室效應(yīng)”的研究、“菜刀上的力學(xué)知識”研究……研究課題。4 2、要注意研究方法的指導(dǎo) 學(xué)生提出課題后，教師應(yīng)按照科學(xué)研究的一般程序設(shè)計出表格，比如立題報告書、開題報告書、答辯記錄表、訪談表、實(shí)驗(yàn)記錄表、結(jié)題報告書、結(jié)題答辯表等一系列表格，要求學(xué)生對表格內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的思考后再進(jìn)行填寫，讓學(xué)生在頭腦中有清晰的研究思路。作為教師還應(yīng)對
6、學(xué)生所選擇的課題引導(dǎo)他們進(jìn)行認(rèn)真的分析，如對課題選擇的背景、研究課題的方法、涉及的物理知識、實(shí)施的方法與步驟等等。找出存在的問題，對研究方案進(jìn)行論證與探討，制定出比較切實(shí)可行的方案?！ ?、要注意強(qiáng)化實(shí)施過程的指導(dǎo) 由于學(xué)生在實(shí)施過程中會遇到各種各樣的困難，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的動手動腦能力。這一階段做不好就得不出滿意的結(jié)論，學(xué)生就得不到完整的鍛煉，比如我?guī)У囊粋€小組對超重和失重演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，想把原來用手拉物體加速（減速）運(yùn)動改為用電動機(jī)帶動，這就需要控制電動機(jī)的轉(zhuǎn)速及正反轉(zhuǎn)，以及功率的大小計算，這時教師就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)
7、生查閱哪些資料、弄清楚原理，知道需運(yùn)用哪些知識來解決問題。還有比如對彈簧勁度系數(shù)的研究，教師可指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)哪些知識，然后讓他們繞制不同的彈簧來研究勁度系數(shù)與哪些因素有關(guān)?！ ?、要注意課題結(jié)題的評價體系4 一個物理課題實(shí)施完畢后，指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的實(shí)施過程記錄，對學(xué)生的結(jié)論和成果進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)和評價，組織他們進(jìn)行總結(jié)和交流、談心得體會，而且教師應(yīng)及時提出看法，對做得好的應(yīng)提出表揚(yáng)，并進(jìn)行展覽交流。所以在結(jié)題時采取答辯的形式進(jìn)行，并對做得好的小組的論文實(shí)行全校展出，激勵學(xué)生。這樣不但給學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，也教給學(xué)生科學(xué)研究的
8、方法。經(jīng)過以上的方法指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能得到充分的提高?！ 】傊?，在高中開設(shè)研究性學(xué)習(xí)是當(dāng)前高中教育改革的焦點(diǎn)與熱點(diǎn)之一，它符合“以德育為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為根本”
