體育游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用

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1、體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用【摘要】體育游戲是學(xué)校體育的重要組成部分，是體育教學(xué)的主要內(nèi)容。體育游戲具有一定情節(jié)和競(jìng)賽因素，形成生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，便于開(kāi)展與普及，它要求學(xué)生積極地、創(chuàng)造性參與，具有娛樂(lè)性和趣味性。因此，體育游戲能較大限度地調(diào)動(dòng)游學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，全面鍛煉游戲者身心，提高基本活動(dòng)能力和基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育和美育的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】體育游戲；體育教學(xué)；運(yùn)用現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，就是注重體育教學(xué)，是學(xué)生獲得自主、快樂(lè)的

2、情緒，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高教學(xué)的實(shí)用性。體育游戲的特點(diǎn)和作用在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力，很大程度上有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。一、體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容包括組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)、一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)和專(zhuān)門(mén)性的準(zhǔn)備活動(dòng)。根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的主要任務(wù)，有選擇性地將體育游戲穿插在各項(xiàng)活動(dòng)中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使我們的課堂氣氛生動(dòng)活潑，避免學(xué)生上課過(guò)程中枯燥無(wú)味。1、體育游戲運(yùn)用于準(zhǔn)備部分的課堂常規(guī)組織。組織教學(xué)的第一步是課堂常規(guī)，主要是迅速地把學(xué)生組織起來(lái)，

3、明確任務(wù)要求的同時(shí)集中注意力，以更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以選一些老狼老狼幾點(diǎn)鐘、報(bào)數(shù)游戲、集中注意力的游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有不可忽視的作用。恰到好處的通過(guò)游戲情節(jié)導(dǎo)入運(yùn)用準(zhǔn)備活動(dòng)中，可以達(dá)到事半功倍的效果。我們可以選一些像“保護(hù)羊村”的游戲，提高學(xué)生的興趣和引導(dǎo)學(xué)生思考。體育器材是體育教學(xué)中比用到的工具。合理安排和分配器材是體育教學(xué)組織的內(nèi)容之一。充分的利用器材或結(jié)合器材的分配，選擇創(chuàng)編一些游戲來(lái)運(yùn)用在準(zhǔn)備活動(dòng)中，既達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的目的

4、的同時(shí)又有利于教學(xué)的組織。如在教學(xué)過(guò)程中可用游戲比賽，使學(xué)生在歡樂(lè)的游戲中快速有序地分發(fā)器材。2、體育游戲運(yùn)用于一般性準(zhǔn)備活動(dòng)。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)是全面活動(dòng)機(jī)體，克服機(jī)體惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人進(jìn)入工作狀態(tài)。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，通常是慢跑，這些重復(fù)做，學(xué)生會(huì)缺乏新意刺激，積極性下降。在教學(xué)中，我們可以根據(jù)一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的要求，選擇一些體育游戲來(lái)代替慢跑。如：“挖地雷”“貼膏藥”、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”、“指鼻子”、“老鷹捉小雞”等游戲，可以使學(xué)生達(dá)到熱身的效果。以傳統(tǒng)的徒手操、定位操、行進(jìn)操，除了改

5、動(dòng)動(dòng)作，使其更有新穎，在組織上也可以和游戲結(jié)合。如把基本體操編入游戲“跟我學(xué)”、“猜猜誰(shuí)是帶動(dòng)人”等游戲中，在游戲中使學(xué)生輕快地活動(dòng)身體，提高興奮性，達(dá)到活動(dòng)的目的。3、體育游戲運(yùn)用于專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的關(guān)節(jié)、韌帶和器官，以及各個(gè)系統(tǒng)技能做好充分的準(zhǔn)備。可以選擇創(chuàng)編一些動(dòng)作和基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔助性練習(xí)。例如：跳遠(yuǎn)教學(xué)的專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，可以安排“跳書(shū)包”的游戲。在短技術(shù)教學(xué)的專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，可以選用以訓(xùn)練反應(yīng)速度、動(dòng)作速度為主的游戲內(nèi)容

6、：“長(zhǎng)江黃河”、“喊好追人”。籃球運(yùn)球教學(xué)中可安排“運(yùn)球追人”的游戲。這些體育游戲應(yīng)用于專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，不僅可以發(fā)揮準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，也而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了教學(xué)過(guò)程必須以學(xué)生為主體，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生積極主動(dòng)，自覺(jué)參加練習(xí)，承擔(dān)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。動(dòng)作技能的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，學(xué)生良好的機(jī)能和心理狀況是動(dòng)作技能形成的必要條件。體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)、活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積

7、極性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成。體育技術(shù)教學(xué)中，可以選擇、創(chuàng)編一些以基本技術(shù)的體育游戲，在游戲中鞏固動(dòng)作技能。例如，籃球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)，可選用運(yùn)球中“保護(hù)與破壞”游戲。學(xué)生在教師規(guī)定活動(dòng)范圍內(nèi)，每人一球，在運(yùn)球過(guò)程中主動(dòng)破壞他人的球，并力爭(zhēng)保護(hù)好自己的球不被破壞，這種游戲的運(yùn)用加大了練習(xí)的難度，增添了練習(xí)的趣味，有效地鞏固了運(yùn)球技術(shù)、提高了控球能力。投擲項(xiàng)目的教學(xué)比較艱苦枯燥，可適當(dāng)?shù)剡x用一些擲準(zhǔn)擲遠(yuǎn)游戲，分組比賽。根據(jù)學(xué)生所使用的器械及具體情況，按一定距離劃分若干區(qū)域，如方格、圓形等，同事標(biāo)出每個(gè)區(qū)

8、域的得分，累計(jì)各組的得分，分出勝負(fù)。這樣，可以提高學(xué)生的聯(lián)系興趣，提高控制投擲方向和落點(diǎn)的能力。也可以在練習(xí)上加一些情節(jié)，如：“丟地雷”、“攻壘”、“炸碉堡”等，活躍教學(xué)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。在體操教學(xué)中，可針對(duì)性的選用“過(guò)獨(dú)木橋”、“跳山羊”等游戲進(jìn)行輔助性練習(xí)，在教學(xué)中發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的能力。各個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中，變得具有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。需要注意的是，游戲運(yùn)用于技術(shù)教學(xué)