小學(xué)體育游戲在體育教學(xué)中的運用

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1、小學(xué)體育游戲在體育教學(xué)中的運用新疆烏魯木齊市第八十五小學(xué)830023一、小學(xué)體育課堂現(xiàn)狀分析我們常?？吹接幸恍W(xué)生對木來應(yīng)該很好玩的體育課并不感興趣，甚至出現(xiàn)逃避。這部分同學(xué)認(rèn)為不能在體育課堂中尋找到快樂，覺得上體育課是一種負(fù)擔(dān)。出現(xiàn)這種情況是多方面的因素造成的，如教師自身素質(zhì)較差，教學(xué)觀念落后，教學(xué)手段單一，教學(xué)內(nèi)容固化；在教學(xué)的過程中，過分強調(diào)外在形式的統(tǒng)一，不尊重學(xué)生的主體地位和個性的發(fā)展；個別學(xué)生體育基木素質(zhì)較差，為通過考核，“練身體、練技能”占用體育課的大部分時間，玩的時間太少，漸漸感到上體育是一種體力活、是一種負(fù)擔(dān)，近而失去對體育課的興趣。要杜絕

2、學(xué)生對體育課厭惡現(xiàn)象的出現(xiàn)，就要求我們的體育教師要因地制宜，因材施教，轉(zhuǎn)變落后的體育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體地位和個性的發(fā)展，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，寓樂于教，教玩結(jié)合，進(jìn)行快樂式教學(xué)，提高學(xué)生參與體育課的興趣。二、設(shè)計開放多樣的教學(xué)內(nèi)容1.做到教學(xué)內(nèi)容多樣化。根據(jù)兒童好動、好玩的心理特點，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化，一般不少于三個項目，各項目的時間安排不宜過長，組織教學(xué)要緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。例如，在30米跑的教學(xué)中，我們可以變換跑的形式，如往返跑、各種姿勢的起跑、搶物跑、折線跑、過障礙跑等，豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延。2.做到教學(xué)內(nèi)容游戲

3、化。小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡單，沒有較難的技術(shù)，是可以通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造，讓學(xué)生在體驗樂趣的同時掌握一定的技能。如在進(jìn)行隊列隊形練習(xí)時進(jìn)行游戲化改造，學(xué)大雁排排隊、推火車等形式，提高了學(xué)生的練習(xí)積極性。三、體育游戲的選擇1.選擇室內(nèi)體育游戲，同樣要遵循基木的選擇原則與要求，但要考慮室內(nèi)條件與特點，一般以選擇活動型和智力型相結(jié)合的游戲為宜，活動量不可太大。比如五子棋、跳棋等項0,可以組織學(xué)生分組進(jìn)行挑戰(zhàn)賽、擂臺賽、積分賽等形式，學(xué)生在輕松、歡快的氣氛中進(jìn)行游戲活動，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。1.室內(nèi)體育游戲的訓(xùn)練，同樣要體現(xiàn)

4、出游戲趣味性的本質(zhì)特點，以便吸引學(xué)生對游戲活動的興趣。如游戲一一齒輪轉(zhuǎn)（各小隊圍成圈，面朝順吋針方向轉(zhuǎn)，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面?一人的雙手扶住前面一人的肩膀上等到大家都坐穩(wěn)了，一起有節(jié)奏地喊：“一二、一二！”一步一步向順吋針方向走動，賽一賽，哪隊不散架，走的圈數(shù)多。接著，二個小隊合作做，再三個小隊合作做，直至全體同學(xué)一起上場做這個游戲。），培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、團(tuán)體意識、協(xié)作意識等。2.體育游戲在室內(nèi)體育課中的作用?？鞓敷w育教學(xué)就是課堂教學(xué)內(nèi)容游戲化它是把教材內(nèi)容用游戲的形式表現(xiàn)出來，以激發(fā)學(xué)生活潑好動的天性，去積極主動地練3。教學(xué)形式的游戲化

5、既滿足了室內(nèi)體育課這樣那樣的不滿足，又滿足班集體教學(xué)的實施和學(xué)生要求，它改變了過去那種單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和氣氛，寓教于樂，使學(xué)生樂中求學(xué)，學(xué)中益智健身；它改變了過去那種教師強制灌輸?shù)摹疤铠喪健苯虒W(xué)方法；它扭轉(zhuǎn)了學(xué)生被動學(xué)、違心學(xué)的局面，倡導(dǎo)學(xué)生主動、愉快地學(xué)＞』，激發(fā)學(xué)生參加身體鍛煉的興趣和積極性，同吋可利用不同的游戲進(jìn)行各方面的思想教育。四、運用游戲來輔助教學(xué)提高教學(xué)效率，豐富學(xué)4內(nèi)容首先，體育游戲教學(xué)是一種比較好的教學(xué)手段，它可以從不同角度,從不同側(cè)面，多信息、多視角、全方位、動態(tài)地表達(dá)科學(xué)道理，揭示自然的奧秘，豐富了體育課的內(nèi)容。其次，體育游戲以

6、其本身特奮的功能而具備了趣味性的特點，這對于集中小學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)；＞』動機冇著極大的價值，它提供的許多可能性往往是我們普通教學(xué)手段所難以企及的；使學(xué)生對體育感到極大的興趣，很自然地步入積極思維的狀態(tài)中。五、增加小學(xué)體育課堂有氧運動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1.有氧運動是指運動吋有充足的氧氣供應(yīng)，以奮氧代謝為主要能量來源的運動。有氧代謝是人體內(nèi)最徹底的代謝形式，只產(chǎn)生二氧化碳、水，幾乎不生成對身體有害的物質(zhì)。進(jìn)行有氧運動能夠改善鍛煉者的心肺功能，使心室容積增人，心肌變得強壯，搏動更加有力，提高心臟泵血功能；并能促進(jìn)鍛煉者呼吸加深、加快，直接提高了肺活量和吸

7、入氧氣的能力。2.冇氧運動可以分為兩類，體育教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)校的具體情況適量安排。周期性運動:有固定的動作周期，為運動吋不斷重復(fù)固定動作的運動。如走、跑、騎車、游泳、爬樓梯、劃船等。非周期性運動：沒有固定的動作周期，為運動吋動作不斷變化的運動。如球類運動、體操、健身操、舞蹈等。體育教師應(yīng)適時地對學(xué)生進(jìn)行有氧運動的內(nèi)容教學(xué)。3.體育教學(xué)中注重對學(xué)生學(xué)興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，我們教育工作者常常掛在嘴邊，可在實際的教學(xué)中我們往往忽略對學(xué)生學(xué)AI興趣的培養(yǎng)，有吋教師的教學(xué)行為甚至是在扼殺學(xué)生的學(xué)興趣，這就造成了教師與學(xué)生的對立，影響教學(xué)效果，體育教師應(yīng)注意在體育

8、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)^」熱情