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《農村中學體育教學現(xiàn)狀及改進策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、農村中學體育教學現(xiàn)狀及改進策略王云劍（四川省渠縣土溪初級中學渠縣635200）一、農村中學體育教學現(xiàn)狀分析對體育課的價值和作用重視不夠。目前，農村中學教育仍然是以考試占重要地位的應試教育，應試的科目如語文、數(shù)學、外語等的成績才是學生和老師以及家長非常看重的，對于體育，即使考試，也不會受到多大的重視，在部分教師和學生的眼里，體育課的作用就是緩解緊張，適當放松的途徑，并沒有十分重要的作用：考大學靠的就是語文、數(shù)學、英語以及文科綜合和理科綜合的分數(shù)，體育不會發(fā)揮多大的作用，因此，許多老師和學校為了抓升學率，將體育課改為文化課的學習，甚至將體育課取消，
2、家長對學校的這種決定也非常支持，一些學習刻苦，對體育不感興趣的學生更是心LT情愿，覺得體育課浪費了學習時間，上體育課就是“玩”。教學理念和內容不符合新課程的要求。即使體育教學改革在不斷的推行，但是由于體育教師的教學理念及內容跟不上新課程實施的要求，影響了體育教學質量。目前部分體育教師依然受著重智育、輕育心、重競技、輕普及的體育教育觀的影響，體育教學并沒有體現(xiàn)其真正的價值，忽視了學生能力的提升。同時有些體育教師的教學觀念不正確，往往只重視了體育課程的實踐，而忽視了學生體育理論知識的教學，這種體育觀念并不能有效的培養(yǎng)學生對體育的興趣，在學生的意識中
3、形成不了長遠的提升自身素質的觀念。教學方法單一，缺乏創(chuàng)新。目前大部分的體育教學，對學生基木上采用“一刀切”的教學方式，“講解-示范-練習”成為教學的唯一模式，忽視學生個體興趣、愛好和特長的不同。教師只注重技能傳授，忽視學生對動作技能知識的掌握；教師在教學方法上大多以傳授動作技能，忽略了學生對動作技能知識的掌握。體育教學明顯帶有傳習式傾向，即“灌輸型”，而學生的學習方式就不可避免地表現(xiàn)為被動接受，即“接受型”?？己朔椒ê驮u價機制不完善。在新課程實施過程中要求要做好課程學的評價，通過評價明確教學0標與任務，改進教學方式方法，創(chuàng)新教學內容，重視教學過
4、程，提高學生的主體學習地位，達到理想教學效果。然而，在0前的中學體育教學評價中，教師是教學考核評價唯一評判者，只是從單純的運動成績和規(guī)定性的標準進行量化評價，評價標準單一化，忽視了學生在身體、心理和智力等方面的個體差異，忽視學生的主觀努力，甚至忽視教學過程，以統(tǒng)一固定的標準來進行一成不變的教學評價，不能對學生自身發(fā)展和進步幅度進行綜合評價。教學設施簡陋，不能滿足教學需求。體育經(jīng)費嚴重短缺是制約學校體育教學與事業(yè)發(fā)展的重要因素。據(jù)《學校體育工作條例》實施細則明確規(guī)定：學校體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中占的比例不得低于1%。新課標也要求不斷加強資金投人，并逐
5、年按一定的比例遞增。加強場地、器材建設，通過多種形式增添和改善場館、器材、設施。然而許多中學年體育經(jīng)費不足2000元，連基本的體育活動都難以保障，特別是農村中學人均場地面積僅為2.6平米，多數(shù)器材達標率低于50%，體育教學設施簡陋，不能滿足教學需求。冇的學校沒冇合格達標、規(guī)格完整的塑膠場地，對一些球類運動就無法開展。還右的體育器材殘缺不全，無法繼續(xù)使用。僅有的體育器械由于缺乏庫房，隨意堆放，也沒有專人負責，造成破損與流失嚴重。二、農村中學體育教學改進建議轉變教育教學觀念。一是作為教育主管部門要轉變觀念，高度認識中學體育教學的重要性，從政策給予引
6、導，制度上給予保障，加強監(jiān)管力度，促使體育教育上新的臺階。二是作為學校要轉變觀念，加強活動場地與體育器材建設，提高體育課開課率，保證正常的教學秩序。三是作為教師要更新觀念，促進體育教學新課改進程，探索中學體育教學的特點和規(guī)律，扎扎實實地落實體育新課標的內容。四是作為學生要轉變觀念，體育教學不僅是學習理念知識，掌握鍛煉方法，更重要的是要把體育鍛煉養(yǎng)成為終身生活慣。五是家長要轉變觀念，體育技能也是孩子成長道路重要組成部分，健康的身體、心理和強健的體魄是孩子成才的關鍵。提高教師專業(yè)水平。中學體育教師首先自身需要具冇良好的體育專業(yè)水平，才能對學生進行專
7、業(yè)的體育教育，在上課前，體育老師應該通過備課的方式為課堂上課做好準備，課堂時間分配上要合理，要調控好合適的訓練強度。在職業(yè)素養(yǎng)上，應該具有較高的道德水準，各項行為應該符合師德的要求，對自己的教學水平要有嚴格的要求，通過不斷地學4和創(chuàng)新使中學體育課堂奮良好的改觀，真正使學生體會到體育教學的效果和好處。學校方面，要對體育老師的業(yè)務水平重視，組織定期的培訓和考核工作，讓體育老師的教學觀念不斷更新，將新的教學方法應用于體育教學中去。豐富體育教學內容。體育教師應在新課標的指導下，根據(jù)新的體育與健康教材和實際情況，豐富教學內容，凸顯教育教學特色。在教學內容
8、的創(chuàng)新上，教師要對學生喜愛什么樣的體育活動進行調查，根據(jù)學生的要求創(chuàng)新教學的內容;以往中學體育教學中，體育活動無非是田徑運動和球類活動，學生己經(jīng)沒有任
