資源描述：
《如何激發(fā)小學(xué)生對體育課的興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何激發(fā)小學(xué)生對體育課的興趣尚永強(qiáng)山東省泰安市寧陽縣泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)271402在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象很普遍，十分不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)。在新的課程改革下，要讓學(xué)生變厭學(xué)為愛學(xué)，首先應(yīng)讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。在落實(shí)體育素質(zhì)教育過程中，我們體育教師應(yīng)重視小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)情感、完成課的任務(wù)，是每位體育教師所關(guān)注的重要問題。一、教師要建立和諧的師牛.氛圍“以人為木”是新課程的核心理念，也是我們進(jìn)行體育教學(xué)的根木出發(fā)點(diǎn)，教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。體育教師要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生體能的個(gè)體差異，
2、避免體育鍛煉過程中一刀切一一有些學(xué)生因訓(xùn)練強(qiáng)度超過木人負(fù)荷，感覺太疲勞而厭惡體育課；了解學(xué)生的喜好情況，盡可能安排大多數(shù)學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)，避免訓(xùn)練單一、機(jī)械枯燥乏味而厭惡體育課；課堂上，學(xué)生有權(quán)表述自己的看法和愿望，體育教師對于學(xué)生的看法和愿望一定給予重視，只要是有利于改進(jìn)體育課堂教學(xué)、有利于學(xué)生鍛煉身體，我們都予以落實(shí)。只有教師放下“架子”，走到學(xué)生中間，才能和學(xué)生建立相互尊重、相互信任、相互配合的和諧的師生關(guān)系，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。二、體育教學(xué)當(dāng)中要做到因材施教農(nóng)村小學(xué)生的身體素質(zhì)相對城市小學(xué)生的身體素質(zhì)要差很多，為了讓每一個(gè)小學(xué)生都能健康成長，在農(nóng)村的小學(xué)體育課教學(xué)當(dāng)中，一
3、定要注意每個(gè)學(xué)生之間的差異。在教學(xué)過程中，要針對每個(gè)小學(xué)生的不同情況，考慮到他們的能力和身體素質(zhì)等多方面的因素，針對他們各自的特點(diǎn)，采取不同的練習(xí)項(xiàng)目，讓他們能夠積極參與到體育鍛煉當(dāng)中來。在農(nóng)村小學(xué)體育課當(dāng)中，對學(xué)生進(jìn)行因材施教的教學(xué)，就相當(dāng)于針對每個(gè)學(xué)生制訂教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生在努力之后都可以完成教學(xué)目標(biāo)，這樣孩子們才愿意參與到體育課當(dāng)中來。在教學(xué)的過程中要做到因材施教，使得每一個(gè)學(xué)生在努力之后都可以達(dá)到預(yù)期的0標(biāo)，以使學(xué)生可以獲得成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生在小學(xué)體育課當(dāng)中的興趣。三、體育教學(xué)要增加學(xué)生的參與度在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，體育教學(xué)的0的是使學(xué)生通過體育活動(dòng)增強(qiáng)一些技巧、技能，使學(xué)生
4、的身體素質(zhì)得到提高。所以面對農(nóng)村-些設(shè)備、設(shè)施不全的情況，體育教師不應(yīng)該讓學(xué)生在教室內(nèi)上自而是應(yīng)該帶著小學(xué)生們走到操場，開展一些趣味性比較強(qiáng)的活動(dòng)，以增強(qiáng)小學(xué)生對體育課的愛好。為了讓學(xué)生全員都能夠參與，體育教師一定要采取一些樂于被小學(xué)生接受的方式來完成體育活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，除了可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與之外，還可以使小學(xué)生擁有競爭意識(shí)；在閉體活動(dòng)當(dāng)中，還可以使小學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)互助、合作。學(xué)生在積極參與活動(dòng)的情況下，就可以使農(nóng)村的小學(xué)體育課堂充滿樂趣。四、開展好各種各樣的課外活動(dòng)課外體育活動(dòng)是體育課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，充分地利用好課外活動(dòng)冇很重要的作用。要有B的、奮計(jì)劃地組織一些形式多
5、樣的小型體育競賽，可以是班級(jí)之間的，也可以是年級(jí)之間的，還可以是小組之間的。學(xué)生的課余生活給學(xué)生一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，能充分地展示他們課上所學(xué)到的知識(shí)和技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外可建立籃球、乒乓球、羽毛球等學(xué)生喜愛的興趣小組，奮針對性、創(chuàng)造性地按照興趣分成小組，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生某項(xiàng)技能的0的。這些內(nèi)容的開展既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。五、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在能為學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)d環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是消極被動(dòng)的承受者，讓他們在學(xué)會(huì)動(dòng)作的過程中看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)到成功的快樂，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，改變學(xué)習(xí)的
6、被動(dòng)局面。教師的主導(dǎo)作用，還在于教師善于選擇合適的教法手段和教學(xué)步驟，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)敢于改革舊的教學(xué)模式，重視因材施教，教法靈活多樣，這樣才能使教者得心應(yīng)手、學(xué)者心情愉快。六、體育教學(xué)過程中加強(qiáng)保護(hù)措施在體育項(xiàng)目中，有一些運(yùn)動(dòng)是有一定的危險(xiǎn)性的，如單杠、雙杠、跳箱等。出于對自身的保護(hù)，部分學(xué)生可能怕受傷而不愿做練＞J,從而影響了學(xué)習(xí)的興趣。只要我們提供充分的保護(hù)，助其克服恐懼心理，增強(qiáng)學(xué)生完成動(dòng)作的信心，就能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師還可改變教學(xué)方法，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)、組織游戲比賽等形式，以提高學(xué)生的學(xué)4興趣。七、關(guān)注學(xué)生多元發(fā)展和學(xué)習(xí)過程的評價(jià)方式正
7、確的評價(jià)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣、上進(jìn)心、自尊心，使其產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)好的愿望，從而強(qiáng)化原有的學(xué)習(xí)興趣。在評價(jià)過程中，要關(guān)注體育與健康課程的多元課程0標(biāo)，既評價(jià)學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也要關(guān)注學(xué)生的體能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、自信心、意志力以及對他人的尊重和理解;同吋，既要關(guān)注學(xué)生的最終成繢，也要關(guān)注其在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步幅度，評價(jià)必須客觀、公正、及吋，注意學(xué)生的心理發(fā)展水平與氣質(zhì)、性格特點(diǎn)。良好的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)
