資源描述：
《淺析高中生物遺傳題的解題方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。淺析高中生物遺傳題的解題方法 【內容摘要】在生物教學過程中，遺傳類的題一直都是困惑教師和學生一大難點內容，很多學生對生物遺傳類的題目敬而遠之?；诖耍疚墓P者就結合多年高中生物教學經(jīng)驗，針對高中生物遺傳題的解題思路和方法進行總結，希望能夠對后期這方面的生物教學工作有所參考價值。 【關鍵詞】高中生物教學遺傳解題思路方法 一、熟練掌握基本理論知識
2、 扎實的基礎理論知識是提升學生解題能力的必要前提，對于生物學遺傳方面的解題，如果沒有相關理論基礎，在解題時必定無從下手，所以在針對基礎理論知識的講解方面主要有以下幾方面的表現(xiàn)：首先要掌握并深入探究遺傳現(xiàn)象和內在本質之間的聯(lián)系，從實驗中開始摸索，比如生物學教師在講解孟德爾遺傳實驗時，將理論知識與實驗現(xiàn)象相結合，得出的結論又體現(xiàn)了遺傳學的本質，幫助學生理解基因通過配子之間的結合來進行遺傳的規(guī)律，進一步從自由組合、性狀分離試驗中探索生物表現(xiàn)的性狀與配子隨機結合的必然聯(lián)系。其次，教師要帶領學生熟練運用分析遺傳方法，以便靈活的應用于生
3、物遺傳解題中。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ ×硗?，生物學教師還需要將遺傳學中的遺傳特點歸納總結，引導學生進行記憶和掌握。遺傳特點主要總結如下：伴Y染色體遺傳，女性染色體為XX，男性染色體為XY
4、，在Y染色體上帶走的致病基因必定會在男性個體中表現(xiàn)出相應的癥狀，在家族中直系血親間男性都會帶走致病基因，而女性不會有此病。顯性和隱性遺傳的比較，顯性遺傳是致病基因呈顯性，發(fā)病率高且代代遺傳，一般發(fā)病父母可以生出無病后代但幾率較小；隱性基因是父母雙方同時攜帶才會生出有病后代，發(fā)病率低且隔代遺傳，一般無病父母可以生出有病后代。常染色體和伴性染色體遺傳的比較，常染色體與伴性染色體遺傳最主要的區(qū)別就是男女發(fā)病比例不同，常染色體遺傳的發(fā)病率男女相同，但伴性染色體的遺傳發(fā)病率大不相同?！ 《?、生物遺傳題的一般求解思路為了充分發(fā)揮“教學點
5、數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！ τ谏镞z傳題這種題型而言，其一般都具有較強的靈活性和多變性特點，學生求解難度往往也比較大。所以為更好地幫助學生準確求解這類題型，關鍵也就需要強化學生對于生物遺傳基礎知識的掌握，同時
6、了解并掌握一套高效的求解思路和方法。此外，對于教師而言，在生物教學過程中要始終堅持一點，即學生對于生物遺傳知識的掌握一般也都是在熟練掌握分子與細胞相關知識的基礎上而實現(xiàn)的，其中最為關鍵的一部分內容就是細胞分裂。因此，要強化學生對于生物遺傳基礎知識的掌握，前提也就需要能夠讓學生深刻地領悟到生物遺傳基本規(guī)律，同時也要讓學生能夠明白原核生物遺傳、細胞質基因并不屬于孟德爾遺傳規(guī)律的原因，進一步強化生物遺傳重點內容減數(shù)分裂相關內容的學習。 在針對生物遺傳類型的題目進行解答時，首先需要學生能夠將題目中給出的或通過已知條件可以得知的基因
7、型寫出來，接下來再結合已知條件和比例推測針對未知基因型進行推測。一般情況下，在求解這類遺傳規(guī)律題時常用的方法有正推和逆推兩種方法。下面針對兩種推測方法的實際應用題例進行列舉說明?！ ∈紫?，正推法應用舉例。比如有一對正常的夫妻，第一胎兒子患有白化病，那么問這對夫妻第二胎和第三胎患有白化病的概率分別是多少？在求解這一道題時，首先要求學生能夠明確，白化病屬于一種常染色體隱性遺傳疾病，接著通過題目中“夫妻雙方表現(xiàn)正常，但第一胎兒子卻患有白化病”的已知條件，推測夫妻雙方基因型應該均為Aa這種雜合基因型，由此可以正向推測夫妻雙方第二胎和
8、第三胎所患白化病的概率為1/2×1/2=1/4。 其次，逆推法應用舉例。所謂逆推法就是根據(jù)題目中給出的后代表現(xiàn)型或基因型，根據(jù)給出的已知條件來反推出父母的基因型。首先在運用逆推法解答遺傳題時，根據(jù)已知條件畫出親代基因型的框架，根據(jù)后代表現(xiàn)型及所占比例，根據(jù)遺傳特點總結來推導親代基因型的未
