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《葉縣夏李鄉(xiāng)中心校教師校本研修工作實施方案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、夏李鄉(xiāng)中心校教師校本研修工作實施方案為進一步推動我鄉(xiāng)課程改革,深化校本教研,提高校本研修的質(zhì)量和效果,促進我鄉(xiāng)教師的專業(yè)成長和發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,依據(jù)《葉縣中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》文件精神,特制定如下研修方案。一、指導(dǎo)思想以“提升教師信息素養(yǎng)、助推教師專業(yè)成長”為主題,以更新教師教育理念、提高思想道德素質(zhì)、專業(yè)知識水平和教學(xué)技能,促進教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),立足于本職、本崗、本校,以學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教改實驗等領(lǐng)域為陣地,以現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)校為本的工作整合機制為支撐,依托教師網(wǎng)絡(luò)
2、研修社區(qū),實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),創(chuàng)新教師網(wǎng)絡(luò)研修模式,建立校本研修常態(tài)化運行機制,夯實以校為本的教師培訓(xùn)常態(tài)化基礎(chǔ),提升教師教學(xué)能力,促進教師專業(yè)發(fā)展。二、組織建設(shè)組長:李彰曉成員:郭虬佯張綠葉葛蘭英李曉慧三、研修對象夏李實驗學(xué)校教師。四、研修內(nèi)容提升教師的教育教學(xué)理論水平和實踐創(chuàng)新能力;促進學(xué)科教學(xué)與教育信息技術(shù)能力的整合;強化自主學(xué)習(xí)和研究能力;優(yōu)化學(xué)科教研組建設(shè),構(gòu)建跨校學(xué)習(xí)共同體;全面增強教師信息技術(shù)熟練應(yīng)用于課堂、與教學(xué)研究有效結(jié)合、交流與合作的能力。五、研修方式結(jié)合本鄉(xiāng)實際
3、情況,采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的混合培訓(xùn)模式,有效實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),優(yōu)化培訓(xùn)課程資源,推動教師學(xué)用結(jié)合。研修過程采取“以學(xué)校為主陣地,教師自修反思、群體互評交流、名師或?qū)<覍W(xué)者指導(dǎo)引領(lǐng)有機結(jié)合”的運作模式。具體流程如下:1、動員部署。學(xué)校要按照我鄉(xiāng)校本研修方案的要求,廣泛宣傳,動員本校教師積極開展校本研修。2、組建研修團隊。學(xué)校要依托中國教師研修網(wǎng),積極組建學(xué)科工作坊,建立相關(guān)學(xué)科發(fā)展共同體,教師根據(jù)從教專業(yè)加入研修團隊。工作坊要定期開展專題活動。教師要定期提交教學(xué)課件(注明設(shè)計思路
4、和用途);定期提交優(yōu)化課堂教學(xué)的案例分析(詳細說明在課堂導(dǎo)入、重難點講解、技能訓(xùn)練或總結(jié)復(fù)習(xí)方面如何運用信息技術(shù)助力有效教學(xué));定期提交自己設(shè)計的電子試卷、試卷分析報告,并說明自己使用的技術(shù)工具;同時要積極推薦或點評在研修過程中對自己有幫助的研修成果。以校為本,運用教師研修網(wǎng)的培訓(xùn)所學(xué),開展更加富有針對性的校本研修活動,活動主題可以自定,如:運用信息技術(shù)改進教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生的策略;基于學(xué)科單元,以學(xué)科工作坊為平臺,掌握“集體備課-上課-評價-反饋改進-備課-上課”完整教學(xué)過程的整體教學(xué)技能等,進而
5、提升教師專業(yè)化水平、提高教學(xué)質(zhì)景。3、自修反思。教師要堅持認真自修校本研修主要內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)習(xí)要求,以自己的教育教學(xué)活動過程作為思考對象,對自己教育教學(xué)實踐以及教育教學(xué)效果進行審視和分析,發(fā)現(xiàn)問題、研宄問題、解決問題,分專題寫出學(xué)習(xí)心得。4、互幫互評。學(xué)校結(jié)合本單位的工作實際,定期進行學(xué)習(xí)進度、方法、心得、疑難問題等方面的討論與交流,并把新老教師、弱強教師進行搭配,結(jié)成對子,開展互幫互學(xué)互評,共同提高。5、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評。中心校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組成由班子成員、骨干教師等為成員的導(dǎo)評小組,對教師的研
6、修情況通過網(wǎng)絡(luò)進行實吋的督導(dǎo)和檢查,通過客觀的分析和評價,肯定成績,指出差距,找出存在的問題,提出下一步的目標(biāo)。6、專家引領(lǐng)。中心校建立由骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人組成的專家隊伍,專家隊伍要適時對教師的研修情況給予引領(lǐng),要及時采取有效措施解決教師工作和學(xué)習(xí)中存在的問題和困惑,要及時給教師提供寶貴的學(xué)習(xí)資源,在每個專題結(jié)束時對教師的專業(yè)成長情況,完成目標(biāo)的情況給予審查認定,不但要肯定成績,更重要的是指明發(fā)展方向,為教師找到最近發(fā)展區(qū)和新的發(fā)展點。六、實施步驟第一階段動員啟動1.依據(jù)中心校制定的研修
7、方案制定本校校本研修實施方案。2.成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家團隊,負責(zé)方案落實;3.宣傳發(fā)動,營造校本研修學(xué)習(xí)氛圍。第二階段過程實施1.按照校本研修實施方案,圍繞校本研修主題,認真組織實施校本研修工作;2.中心校按照制定的校本研修實施方案,對學(xué)校實施校本研修情況進行過程性督導(dǎo)。第三階段總結(jié)評估對校本研修實施情況進行總結(jié)評估,召開全鄉(xiāng)校本研修經(jīng)驗交流會,圍繞年度校本研修主題進行經(jīng)驗交流,成果推廣。七、研修要求1.認真謀劃。學(xué)校認真制定好研修方案,方案要具體明確,注重培訓(xùn)實效。1.加強管理。校長為校本研
8、修第一責(zé)任人,校長應(yīng)認真落實好校本研修的部署工作,健全校本研修機構(gòu)與管理制度,以教師需求為主導(dǎo),過程充實,質(zhì)景高效。2.建立檔案。學(xué)校要認真做好研修的活動安排、研修過程記錄、研修總結(jié)等材料整理歸檔備查。內(nèi)容應(yīng)包括:研修管理(有關(guān)文件、方案、計劃、總結(jié)等);研修過程(各專題的研修記錄、統(tǒng)計、評價等);研修效果(典型案例、教學(xué)反思、教育故事、典型經(jīng)驗、總結(jié)論文、實驗報告、優(yōu)秀教案等)。教師個人研修材料存入教師業(yè)務(wù)檔案。3.搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺。學(xué)校嘗試進行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。4.建立優(yōu)質(zhì)資源激勵