在藝術(shù)課程中滲透美育教育的探索與發(fā)展

在藝術(shù)課程中滲透美育教育的探索與發(fā)展

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時間:2018-12-08

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1、為了確保“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護。在藝術(shù)課程中滲透美育教育的探索與發(fā)展  美育即審美教育,是一種按照美的標準培養(yǎng)人的形象化的情感教育。蔡元培在《普通教育與職業(yè)教育》中說道:“所謂健全的人格,內(nèi)分四育,即體育、智育、德育、美育?!泵烙蕴找蔽覀兊那椴贋槟康?,從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng),具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力?!  睹烙c學校教育》(教師教育系列叢書)中闡述:現(xiàn)代美育作為一門發(fā)展中的邊緣學科

2、,是美學、教育學、心理學研究的相互滲透與綜合。作者力求將現(xiàn)代美育理論與當前普通學校教育實踐相結(jié)合,在闡釋、介紹學科系統(tǒng)理論和新成果的同時,探討美育在普通教育中對兒童、青少年全面發(fā)展的實踐意義。本書包括美育本體論、發(fā)展論、方法論及對學校美育實踐的討論。適用于各類教師培訓(xùn)學習,也可作為師范類學校生學的參考讀物。  《蔡元培美學文選》中也明確指出“美育者,應(yīng)用美學理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也?!痹凇睹佬g(shù)課程標準》、《音樂課程標準》中明確提出,美術(shù)、音樂等藝術(shù)類課程是學校實施美育的主要途徑。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源

3、運用于課堂教學,還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?!敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護?! 『螆@英主編的《追求教育本真?zhèn)鞒泻桶l(fā)展美育思想——上海市金山區(qū)實驗小學美育課程建設(shè)教育教學成果展》是這所學校成長過程中的階段性總結(jié)。記錄了上海市金山區(qū)實驗小學長期以來,堅持走美育特色辦學之路,在“以美育人、和諧共進”的美育辦學思想引領(lǐng)下,緊密結(jié)合辦學傳統(tǒng)和發(fā)展需要,

4、以課程建設(shè)為載體,不斷定位學校特色的基本內(nèi)涵和發(fā)展目標,積極開展“以美施教、以美育人、以美立校”實踐研究的努力構(gòu)建體現(xiàn)學校核心價值和育人文化的課程體系,提升育人質(zhì)量,推動內(nèi)涵發(fā)展,讓師生在美育課程沃土上快樂成長的發(fā)展歷程?! ∏疤K聯(lián)著名的美學家斯托洛維奇曾指出:“人的審美教育可以通過多種途徑來實現(xiàn),但不能不承認,藝術(shù)是對個人目的明確地施加審美影響的基本手段,因為正是在藝術(shù)中凝聚和物化了人對世界的審美關(guān)系。因此,藝術(shù)教育——對藝術(shù)需要的教育、對藝術(shù)感知和理解的發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)造能力的形成和完善——組成整個審美教育不可分割的一部分?!睘榱顺浞职l(fā)揮“教學點數(shù)字教育資

5、源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運用于課堂教學,還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?!敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護?! ∷囆g(shù)教育作為學校審美教育的基本手段和中心內(nèi)容,在學校審美教育中有著獨特的審美功能。目前對如何在學校藝術(shù)課程中滲透美育研究不是很深入,從小學藝術(shù)類教育實施狀況來看,還普遍存在著過度重視純藝術(shù)技能和知識教學,忽視藝術(shù)教育審美功能

6、開發(fā)的現(xiàn)象。綜合各界對美育實施的研究,筆者針對美育特點,借助于對藝術(shù)類課程的理解,嘗試在學校美術(shù)、音樂等藝術(shù)類課程中滲透美育教育。以陶冶學生情操為目的,從而使我們的學生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng),具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運用于課堂教學,還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。

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