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1、體育游戲在體育教學(xué)中的運用探索山東省萊丙市南墅鎮(zhèn)李家小學(xué)266613一、體育游戲的特性1.快樂性。不管何種類型的游戲，組織參與游戲活動首先是有趣好玩，從中得到歡樂。體育游戲也是如此。2.競賽性。為了實現(xiàn)快樂性的目的，人們要尋找有趣的活動方式，或者構(gòu)建競賽性的組織機構(gòu)。事實上，許多具體的游戲木身并不能滋生快樂，活動方式同時還受其他目的支配，如教化目的和健康目的等。相反競賽性的組織方式，能讓參與者關(guān)心眼前的競賽，以致為了能贏或者艱苦的贏了或不輕意的贏了，都能使參與者嘗到快樂的滋味。3.均衡性。凡游戲都有規(guī)則，體育游戲的規(guī)則，既無競技規(guī)則所具有的法規(guī)性，乂不像娛樂活動的隨意性，它大多數(shù)是
2、約定俗成的，確切地說是一種協(xié)定。產(chǎn)生這一協(xié)定的基礎(chǔ)，是參與者各方面實力上的均衡性，表現(xiàn)在競賽各方競爭機會上的均等，而且是獲勝機會上的均等。即使活動前無法消除參與者各方在實力上的差異，也會因活動中的各種偶然因素使產(chǎn)生的結(jié)果帶有偶然性。因此，獲勝機會的均衡性是體育游戲的第三大特征。4.教化性。體育游戲活動除了能規(guī)定活動形式外，還要規(guī)定在活動時空內(nèi)什么是恰當和可以接受的行為判罰規(guī)則，一方面能增添娛樂的氣氛，另一方面乂能強化參與者的行為規(guī)范。因此，體育游戲也具有個體社會化的結(jié)構(gòu)與功能，具有一定的教化性。5.易行性。在體育教學(xué)中，體育游戲內(nèi)容豐富多彩，幾乎所有的體育項目，都可以編制為體育游戲
3、的內(nèi)容，而場地器材可多可少，簡單易行，便于普及和開展。二、體育游戲在體育教學(xué)中的運用1.開始環(huán)節(jié)。在授課的開始環(huán)節(jié)，必須先使學(xué)生興奮起來，以利于組織活動，并使學(xué)生注意力提高，進而快速融入課堂練A）活動。應(yīng)使蘇身體各部分都得到奮效的活動，從而在體育課堂學(xué)A）和鍛煉的過程中保持情緒高漲、精神飽滿的狀態(tài)。教師在此環(huán)節(jié)宜采用“反口令”、“姿態(tài)比賽”、“聽覺”、“視覺”等類型的體育游戲，注意應(yīng)遵從簡單、短小的原則來進行對體育游戲的選取與應(yīng)用。1.準備環(huán)節(jié)。將“準備活動”做好，才能使內(nèi)臟器官的惰性得以克服，從而促進身體各部分組織和器官快速進入運動狀態(tài)。在此環(huán)節(jié)，可引導(dǎo)學(xué)生以游戲方式反復(fù)多次練已
4、掌握的體育技巧，從而為學(xué)生基本部分技術(shù)的學(xué)習(xí)過程創(chuàng)造良好的前提條件。與此同時，還可以將內(nèi)容選擇面予以適當擴大，以利于學(xué)生身體得到全面發(fā)展。例如打活動0標、小型競賽、投擲練習(xí)、上下花式傳球、左右傳球練等等。通過此類練習(xí)，學(xué)生的身體器官與機能快速融入工作狀態(tài)，進而做好心理與生理的準備以迎接基本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。3、基本環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)相關(guān)的技能知識、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過程為基本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與0的。在基本環(huán)節(jié)中，針對體育游戲的運用，在游戲形式選擇方面應(yīng)結(jié)合實際情況，保證科學(xué)、合理。這樣不僅能使游戲練習(xí)枯燥單調(diào)的形式得以改變，同時也起到輔助作用，使動作技能的掌握與形成過程得到加快，教
5、學(xué)效果也得到相應(yīng)的提高，課堂氣氛也因此而活躍。三、體育游戲在教學(xué)活動中的時機選擇在體育教學(xué)的開始與準備環(huán)節(jié)，應(yīng)使學(xué)生注意力得到轉(zhuǎn)移，使學(xué)生由安靜狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)入運動狀態(tài)。此時將體育游戲合理運用到課堂活動中，能夠使學(xué)生將自身各系統(tǒng)組織和器官的功能快速提高，盡快轉(zhuǎn)入運動狀態(tài)。并做好充分的生理與心理準備，為課程基本環(huán)節(jié)的開展和激烈緊張的活動創(chuàng)造奮利條件。學(xué)生在教師對某種技術(shù)動作反復(fù)講解示范或過多重復(fù)練W吋，極易出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能疲勞現(xiàn)象，注意力也人幅下降，在課程的結(jié)束環(huán)節(jié)，學(xué)生的肌肉過于緊張，急需放松，身體的整體機能也需要一定程度的恢復(fù)。此種情況一般多出現(xiàn)在課程基本環(huán)節(jié)具有大運動量的活動以后
6、，還存在其他具有較大運動量的課程安排中。教師可針對性地安排一些較為放松的小游戲，使學(xué)生在激烈活動之后漸漸恢復(fù)至平靜狀態(tài)，其心血管系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的狀態(tài)也冋歸正常。通過安排此類具奮放松性質(zhì)的小游戲，使學(xué)生在體育課堂活動中有張有弛，在鍛煉了身心的冋吋又不至出現(xiàn)不良影響。四、運用體育游戲進行教學(xué)應(yīng)注意的問題1.選游戲內(nèi)容。應(yīng)從體育課基本任務(wù)出發(fā)，選擇適合學(xué)生生理特點及能力的游戲內(nèi)容。游戲活動的安排應(yīng)根據(jù)人數(shù)、場地及氣候情況的不Ml來相應(yīng)安排，還應(yīng)根據(jù)課的任務(wù)有所側(cè)重。2.做好游戲準備。游戲內(nèi)容選定后，組織實施的老師要周密考慮，做到心中有數(shù)，布置好活動場地，安放好器材，做好標記，根據(jù)學(xué)生
7、的情況要預(yù)先估計游戲中可能出現(xiàn)的情況，制定應(yīng)變措施。3.精心組織游戲。老師首先向?qū)W生講清游戲的名稱、B的和意義，然后講清游戲的要求、規(guī)則以及獎懲辦法。老師要隨吋觀察場上的情況變化，用風(fēng)趣和鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽感等，鼓勵頑強拼搏團結(jié)協(xié)作的精神。教師要根據(jù)完成游戲的情況，不斷優(yōu)化活動內(nèi)容及比賽形式，充分使每個學(xué)生在展示自我的同時又能感受到集體的智慧與力量，體會共享與分享快樂。4.體育游戲的裁判。裁判員可由教師擔(dān)任，也可以由學(xué)生擔(dān)任
