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1、學生心理學論文范文:闡釋如何在農村中學幵展心理健康教育word版下載導讀：本論文是一篇關于如何在農村中學開展心理健康教育的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關于學生論文的寫作者有一定的參考和指導作用，論文片段：摘要：在平日農村的中學心理學的日常教育和教學中，教師關注更多的是注重對學生的學習成績上下浮動、思想品德、良好行為習慣和一些學習習慣的養(yǎng)成教育，忽略了部分初中學生在實際的生活中的心理健康。關鍵詞：農村中學；心理健康；認識自我；超越自我初中階段是學生世界觀和人生觀形成的一個重要時期，也是個體心理從幼稚走向成熟的特殊的發(fā)展階段。初中學生身心發(fā)展速度很
2、快、心靈內在的可塑性很大，但同時卻又表現(xiàn)出極大的個體之問發(fā)展存在的不平衡性。生活的日益復雜和心理上的急劇變化對學生的心理發(fā)展帶來很大的影響力，但也產生了很多的閑惑，這些都極易導致初中生出現(xiàn)心理理巾。一、要善于引導學生認識自我在整個初中階段，是學生身體發(fā)展的高峰期。而這期間在心理學上正處在由兒童期向青年期過渡的時期，即處于一個半幼稚、半成熟的時期。心理學家認為這是人的“第二次斷乳期”或“心理斷乳期”。由于這一時期生理和心理的發(fā)展和環(huán)境的變化，導致這一時期的學存活在著許多心理理由。在這個比較特殊的階段，有些學生對于自己的身體所發(fā)生的一些青春期的
3、成長變化，感到一些尷尬和難堪，甚至會產生焦慮的情緒。與此同時，初中生的獨立意識大為增強，他們在心理上很想擺脫對父母的依賴，對所處的社會，甚至自己的生活都有了很自我的主張，他們不喜歡父母的管教和學校制度的約束，極易產生逆反心理?？梢?，初中生的自我認識教育顯得尤為重要，因此，需要教師把心理健康教育滲透到F1常的學科教學中，有意識地逐步提高學生的心理素質。二、要善于傾聽學生的內心當初中的學生們有了正確的自我認識還遠遠不夠，還得能夠最終接受自我，并向身邊的朋友開放自我。由于初中生心理不夠成熟，這就需教師們進行適當的心理咨詢技術的引導，走進學生的內心
4、，去認真傾聽和感受。讓學生們因為教師的尊重與理解進而可以更加健康地成長。老師與學生對話中，老師一般都忽略了學生，只顧自己給學生講大道理，而常常忽視“聽”的作用，但心理健康教育非常重視傾聽的過程。所謂“傾聽”，是指教師通過自己的語言和身體語言向來傾訴的學生們傳達出“我正在很有心趣的聽著你的敘述，我表示理解和接納”的信息。農村的初中生大多都是“留守兒童”。有心事、煩心事，父母長期外出務工不在家而引起的郁悶、困惑情緒。他們沒有傾訴對象。這時，老師應多和學生談談心，其中就可能涉及某些方面的秘密或隱私。當學生向老師敞開內心的世界后，作為教師就要做到尊
5、秉和保護學生們的隱私。在一些敏感理由上更應該注意回避，特別是涉及到學生深層次思想的心理活動時。只有學生在得到老師的尊重時，他們才敢于和老師進行交流，老師們才能夠更清楚地了解學生的想法。三、要幫助學生勇于超越自我心理健康教育最重要的是要培養(yǎng)學生良好的心理素質，增強其心理適應能力和承受能力，推動初中生身心的健康發(fā)展。為了培養(yǎng)良好的心理品質，激發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，學校組織開展了形式多樣的活動，讓學生在活動中體驗、感受、認識自己的內心世界，提升心理素質，讓學生體會到活動的歡樂，取得成功的喜悅，汲取失敗的教訓，豐富學生的業(yè)余生活，充實學生的精神世界，通
6、過活動培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀和世界觀。家庭是社會組成的基本細胞，父母是影響初中生健康成長的關鍵因素。由于初中生獨特的心理年齡特征，他們對父母同時具存反抗性和依賴性。一方面，獨立意識增強，對周圍的人和事物有自己的看法，常處于與父母相抵觸的情緒狀態(tài)中；另一方面，在物質甚至精神上又不能完全擺脫對父母的依賴，所以常常希望得到父母的理解、支持和幫助。學生的成長離不開家庭、學校、社會，教育的目的也是為了學生們在不遠的將來更好地服務于社會。教師應該鼓勵學生們參加一些社會活動，這樣有利于學生的自我提升，增強其社會意識和培養(yǎng)社會責任感。隨著我國改革發(fā)展，
7、教育改革也必將逐步深入，初中的學生尤其是廣大農村地區(qū)的學生的心理健康教育必定會出現(xiàn)許多新情況和新理由，只有在教育的實踐中不斷認真總結，找出教育的基本規(guī)律和經驗，使其不斷提高和發(fā)展，才能適應社會發(fā)展和素質教育的需要?？傊?，健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎。加強對中學生心理素質的教育與培養(yǎng)，推動中學生的生理、心理的健康發(fā)展，并養(yǎng)成良好的思想道德品質，逐步塑造中學生完美的人格，是初中心理教學的主要任務。參考文獻：[1]黃希庭.心理健康教育.北京高等教育出版社，2001.[2]郭念鋒.心理咨詢師三級.民族出版社，2011.（作者單位廣
8、西壯族自治區(qū)南寧市橫州鎮(zhèn)第一初級中學）
